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Psychoedukation

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Klinische Psychologie & Psychotherapie

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Zusammenfassung

Pychoedukation ist die systematische und strukturierte Vermittlung wissenschaftlich fundierter gesundheits- und/ oder störungsrelevanter Informationen und Kompetenzen mit psychologischen Methoden. Es handelt sich also nicht um ein umschriebenes Therapieverfahren, sondern lediglich um eine Behandlungskomponente in einem übergeordneten Interventionskonzept. Zielpersonen können Patienten oder Risikopersonen sowie deren Angehörige sein. Psychoedukation kann in allen klinischen Anwendungsfeldern zum Einsatz kommen – von der generellen Gesundheitserziehung bis hin zur spezifischen Prävention (z. B. von kardiovaskulären Erkrankungen), in der Therapie (z. B. Aufklärung über Diagnose sowie Vermittlung eines Störungsmodells) und in der Rehabilitation (z. B. Patientenschulung/- training zur Verhinderung eines Rückfalls).

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Authors and Affiliations

  1. Klinische Psychologie, TU Chemnitz, Wilhelm-Raabe-Straße 43, 09120, Chemnitz

    Prof. Dr. S. Mühlig

  2. Institut für Klinische Psychologie und Psychotherapie, TU Dresden, Chemnitzer Str. 46, 01187, Dresden

    PD Dr. F. Jacobi (Professur für Klinische Psychologie, Schwerpunkt Verhaltenstherapie)

  3. Psychologische Hochschule Berlin (PHB), Am Köllnischen Park 2, 10179, Berlin

    PD Dr. F. Jacobi (Professur für Klinische Psychologie, Schwerpunkt Verhaltenstherapie)

Authors
  1. Prof. Dr. S. Mühlig
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  2. PD Dr. F. Jacobi
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Editors and Affiliations

  1. Institut für Klinische Psychologie und Psychotherapie Center of Clinical Epidemiology and Longitudinal Studies (CELOS), Technische Universität Dresden, Chemnitzer Str. 46, 01187, Dresden

    Hans-Ulrich Wittchen

  2. Institut für Klinische Psychologie und Psychotherapie Ambulanz und Tagesklinik, Technische Universität Dresden, Hohe Str. 53, 01187, Dresden

    Jürgen Hoyer

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Mühlig, S., Jacobi, F. (2011). Psychoedukation. In: Wittchen, HU., Hoyer, J. (eds) Klinische Psychologie & Psychotherapie. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-13018-2_20

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