Zusammenfassung
Intelligenz ist ein komplexes Phänomen, das sich aus einer großen Zahl spezifischer Fertigkeiten zusammensetzt. Diese Fertigkeiten können durch entsprechende psychometrische Verfahren (Intelligenztests) überprüft und gemessen werden. Unter Bezugnahme auf die Normalverteilung der Messwerte kann aus einem individuellen Testergebnis ein Intelligenzquotient (IQ) bestimmt werden. Aus Gründen der Praktikabilität wird die Höhe des IQ als hauptsächliches Kriterium des Schweregrads einer Intelligenzminderung verwendet. Der gemessene IQ-Wert hängt in nicht unerheblichem Ausmaß von der Konstruktion und der inhaltlichen Ausrichtung des verwendeten Tests sowie von der Testsituation ab, er ist also auch intraindividuell keine absolut stabile Größe. Die ermittelten individuellen IQ-Werte orientieren sich an der jeweiligen Normierungsstichprobe eines Intelligenztests; die Normwerte verändern sich im Laufe von Jahren durch zivilisatorische und andere soziale Einflüsse, so dass alle psychometrischen Verfahren von Zeit zu Zeit neu normiert werden müssen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Battaglia A, Carey JC (2003) Diagnostic evaluation of developmental delay/mental retardation. An overview. Am J Med Genet C Semin Med Genet 117: 3–14
Curry CJ, Stevenson RE, Aughton D et al. (1997) Evaluation of mental retardation: Recommendations of a Consensus Conference. American College of Medical Genetics. Am J Med Genet 72: 468–477
Dunst CJ, Snyder SW, Mankinen M (1989) Efficacy of early intervention. In: Wang MC, Reynolds MC, Walberg, HJ (eds) Handbook of special education, Vol 3. Pergamon, Oxford
Huppke P (2006): Sinnvolle Diagnostik bei ätiologisch ungeklärter mentaler Retardierung. Kinderärztl Prax 77: 282–286
Karnebeek CD van, Jansweijer FY, Leenders AG, Offringa M, Hennekam RG (2005) Diagnostic investigations in individuals with mental retardation: A systematic literature review of their usefulness. Eur J Hum Genet 13: 6–25
Kulka A, Schlack HG (2006) Pflege-und Betreuungsaufwand für schwerst mehrfachbehinderte Kinder und Jugendliche. Eine empirische Studie. Gesundheitswesen 68: 618–625
Largo RH (2000) Kindliche Entwicklung und psychosoziale Umwelt. In Schlack HG (Hrsg) Sozialpädiatrie, 2. Aufl. Urban & Fischer, München
Michaelis R (2004) Das „Grenzsteinprinzip“ als Orientierungshilfe für die pädiatrische Entwicklungsbeurteilung. In Schlack HG (Hrsg) Entwicklungspädiatrie. Marseille, München
Roeleveld N, Zielhuis GA, Gabreels F (1997) Prevalence of mental retardation: A critical review of recent literature. Dev Med Child Neurol 39: 125–132
Sarimski K (1997) Entwicklungspsychologie genetischer Syndrome. Hogrefe, Göttingen
Schlack HG (1994) Interventionen bei Entwicklungsstörungen. Bewertende Übersicht. Monatsschr Kinderheilkd 142: 180–184
Schlack HG (2004) Wichtige Grundbegriffe zur Entwicklungsbeurteilung. In Schlack HG (Hrsg) Entwicklungspädiatrie. Marseille, München
Shevell M, Ashwal S, Donley D et al. (2003) Practice parameter: Evaluation of the child with global developmental delay. Report of the Quality Standards Subcommittee of the American Academy of Neurology and The Practice Committee of the Child Neurology Society. Neurology 60: 367–380
Strømme P, Hagberg G (2000) Aetiology in severe and mild mental retardation: A population-based study of Norwegian children. Dev Med Child Neurol 42: 76–86
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2009 Springer Medizin Verlag Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
Schlack, H.G. (2009). Intelligenzminderung (Geistige Behinderung). In: Schlack, H.G., Thyen, U., von Kries, R. (eds) Sozialpädiatrie. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-01477-2_10
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-01477-2_10
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-642-01476-5
Online ISBN: 978-3-642-01477-2
eBook Packages: Medicine (German Language)