Zusammenfassung
„Was können Schulen tun, um mehr junge Menschen für Ingenieurwissenschaften und Informatik zu interessieren?“ Dieser Frage geht der folgende Beitrag nach. Er erfasst naturwissenschaftliche Kompetenz in der Grundschule, sowie am Ende der Sekundarstufe I. Es gibt kaum Zusammenhänge zwischen Klassengröße und Fachkompetenz, ebenso wenig zwischen der Unterrichtszeit und der Fachkompetenz. Wir müssen offensichtlich mehr in Qualität des Unterrichts investieren und weniger auf Quantität achten.
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Literatur
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Bos, W., Gebauer, M. (2009). Macht die Schule Appetit auf Ingenieurwissenschaften und Informatik?. In: Nagl, M., Bargstädt, HJ., Hoffmann, M., Müller, N. (eds) Zukunft Ingenieurwissenschaften – Zukunft Deutschland. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-540-89609-8_17
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