Auszug
Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter sind häufig: 20% der Kinder und 25% der Jugendlichen und jungen Erwachsenen weisen mindestens eine akute psychische Störung auf. Meist „verschwinden“ solche Störungen nicht einfach, sondern bleiben bis ins Erwachsenenalter bestehen. Zudem hat sich gezeigt, dass psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter einen Risikofaktor für die Entwicklung psychischer Störungen im Erwachsenenalter darstellen. Um belastende Einbußen an Lebensqualität der Kinder respektive Jugendlichen und deren Familien und zugleich langfristig volkswirtschaftliche Kosten zu vermindern, ist Früherkennung von psychischen Auffälligkeiten von großer Bedeutung. Zur sinnvollen Einordnung der beobachteten Phänomene und für die Gewährleistung einer Verständigung zwischen einzelnen Fachpersonen sind einheitliche Klassifikationssysteme unerlässlich. Lange Zeit wurde davon ausgegangen, dass die Erkenntnisse aus der empirischen Forschung zu psychischen Störungen im Erwachsenenalter auch auf das Kindes- und Jugendalter zutreffen. Verfahren und Klassifikationssysteme, die ursprünglich für das Erwachsenenalter entwickelt und überprüft worden waren, wurden mit nur geringfügigen Ergänzungen und ohne Überprüfung der psychometrischen Gütekriterien auch bei Kindern angewendet.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Angold, A., Costello, E. J. & Erkanli, A. (1999). Comorbidity. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 40,57–87.
Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist (1998). Elternfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen: Deutsche Bearbeitung der Child Behavior Checklist (CBCL/4-18). Einführung und Anleitung zur Handanleitung. 2. Aufl. mit deutschen Normen, bearbeitet von Döpfner, M., Plück, J., Bölte, S., Lenz, K., Melchers, P. & Heim, K. M. Köln: Arbeitsgruppe Kinder-, Jugend-und Familiendiagnostik.
Arbeitskreis OPD-KJ. (Hrsg.). (2003). Operationalisierte Psychodynamische Diagnostik im Kindes-und Jugendalter. Grundlagen und Manual. Bern: Huber.
Brückl, T. M., Wittchen, H.-U., Höfler, M., Pfister, H., Schneider, S., & Lieb, R. (2007). Childhood separation anxiety and the risk of subsequent psychopathology: Results from a community study. Psychotherapy & Psychosomatics, 76,47–56.
Costello, E. J., Angold, A., Burns, B. J., Stangl, D. K., Tweed, D. L., Erkanli, A. & Worthman, C. M. (1996). The Great Smoky Mountains Study of Youth. Archives of General Psychiatry, 53,1129–1136.
Dilling, H., Mombour, W. & Schmidt, M. H. (1991). Internationale Klassifikation psychischer Störungen (ICD-10). Bern: Huber.
Döpfner, M., Berner, W., Flechtner, H., Lehmkuhl, G. & Steinhausen, H.-C. (1999).Psychopathologisches Befund-System für Kinder und Jugendliche (CASCAP-D). Göttingen: Hogrefe.
Dunitz-Scheer, M. & Scheer, P. (1999). Diagnostische Klassifikation 0-3: Seelische Gesundheit und entwicklungsbedingte Störungen bei Säuglingen und Kleinkindern. Berlin: Springer.
Emminghaus, H.(1887). Die psychischen Störungen des Kindesalters.Verlag der H. Laupp’schen Buchhandlung.
Esser, G. (2003). Multimethodale Diagnostik. In G. Esser (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie des Kindes-und Jugendalters. (2. Aufl.). Stuttgart: Thieme.
Häcker, H. & Stapf, K. H. (Hrsg.) (1998). Dorsch. Psychologisches Wörterbuch. Bern: Huber.
Knölker, U., Mattejat, F. & Schulte-Markwort, M. (Hrsg.) (1997). Kinder-und Jugendpsychiatrie systematisch. Lorch: UNI-MED. (Es gibt eine neuere Ausgabe von 2000!)
Poustka, F. (1994). Assoziierte aktuelle abnorme Umstände. Achse fünf des multiaxialen Klassifikationsschemas für psychiatrische Erkrankungen im Kindes-und Jugendalter (ICD-10). Glossar der WHO (MNH/ PRO/86.1 1. Rev. Genf, 1988) in deutscher Übersetzung mit Interview für Eltern (Lifetime-Fassung) und Kindern. Frankfurt: Swets Test.
Remschmidt, H., Schmidt, M. H. & Poustka, F. (Hrsg.). (2006).Multiaxiales Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kindes-und Jugendalters nach ICD-10 der WHO. (5., vollständig überarbeitete und erweiterte Aufl.). Bern: Huber.
Rutter, M., Lebovici, L., Eisenberg, L., Sneznevskij, A. V., Sadoun, R., Brooke, E. & Lin, T. Y. (1969). A tri-axial classification of mental disorders in childhood. Journal of child psychology and psychiatry, 10, 41–61.
Sass, H., Wittchen, H.-U. & Zaudig, M. (2003). Diagnostisches und Statistisches Manual Psychischer Störungen — Textrevision — DSM-IV-TR. Göttingen: Hogrefe.
Schneider, S. (2000). Psychische Störungen im Kindes-und Jugendalter. In J. Margraf (Hrsg.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie — Band 2. (2. vollständig überarbeitete und erweiterte Aufl.) Berlin: Springer.
Schneider, S., Unnewehr, S. & Margraf, J. (1995). Handbuch zum Kinder-DI PS. In: S. Unnewehr, S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.). Kinder-DIPS. Diagnostisches Interview bei psychischen Störungen im Kindes-und Jugendalter. Berlin: Springer.
Schneider, S., Unnewehr, S. & Margraf, J. (2009). Kinder-DIPS. Diagnostisches Interview psychischer Störungen im Kindes-und Jugendalter. (2. vollständig überarbeitete Aufl.). Berlin: Springer.
Shaffer, D., Gould, M. S., Brasic, J., Ambrosini, P., Fisher, P., Bird, H. & Aluwahlia, S. (1983). A children’s global assessment scale (CGAS). Archives of General psychiatry, 40,1228–2131.
Skoovgaard, A. M., Olsen, E. M., Houmann, T., Christiansen, E., Samberg, V., Lichtenberg, A. & Jorgensen, T. (2005).The copenhagen county child cohort: Design of a longitudinal study of child mental health. Scandinavian Journal of Public Health, 33(3), 197–202.
Steinhausen, H.-C. (2002). Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen. (5. neu bearbeitete Aufl.). München: Urban Fischer.
Van Goor-Lambo, G. Orley, J., Poustka, F. & Rutter, M. (1990). Classification of abnormal psychosocial situations: Preliminary report of a a revision of a WHO scheme. Journal of child psychology and psychiatry, 31,229–241.
Van Goor-Lambo, G., Orley, J., Poustka, F. & Rutter, M. (1994). Multiaxial classification of psychiatric disorders in children and adolescents: Axis five — associated abnormal psychosocial situations. Preliminary results of a WHO and a German multicenter study. European child and adolescent psychiatry, 3,229–241.
Wittchen, H.-U. & Vossen, A. (1995). Implikationen von Komorbidität bei Angststörungen — Ein kritischer Überblick. Verhaltenstherapie, 5, 120–133.
World Health Organisation (1991). Tenth revision of the international classification of diseases, Chapter V (F): Mental and behavioural disorders (including disorders of psychological development). Clinical descriptions and diagnostic guidelines. Genf: WHO.
Weiterführende Literatur
National Center for Infants, Toddlers, and Families (Hrsg.). (1999). Diagnostische Klassifikation:0–3.SeelischeGesundheit und entwicklungsbedingte Störungen bei Säuglingen und Kleinkindern. Wien/New York: Springer.
Remschmidt, H., Schmidt, M. & Poustka, F. (Hrsg.). (2006). Multiaxiales Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kindes-und Jugendalters nach ICD-10 der WHO.(5. vollständig überarbeitete und erweiterte Aufl.). Bern: Huber.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2009 Springer Medizin Verlag Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
Suppiger, A., Schneider, S. (2009). Klassifikation psychischer Störungen. In: Schneider, S., Margraf, J. (eds) Lehrbuch der Verhaltenstherapie. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-540-79545-2_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-540-79545-2_7
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-79544-5
Online ISBN: 978-3-540-79545-2
eBook Packages: Medicine (German Language)