Zusammenfassung
Nachdem die Schülerinnen und Schüler im Laufe des vorausgegangenen Informatikunterrichtes ebenso wie im Zusammenhang mit dem Medieneinsatz von Informatiksystemen in anderen Fächern intensiven Kontakt mit den Diensten globaler und lokaler Rechnernetze hatten, ist es nun an der Zeit, die dabei beobachteten Phänomene systematisch zu untersuchen und zu erklären. Insbesondere zwei Fragestellungen von hoher allgemein bildender Bedeutung sind zu klären:
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(2007). Rechnerkommunikation. In: Didaktik der Informatik. eXamen.press. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-540-72478-0_19
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