Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Bednorz, P. & Schuster, M. (2002): Einführung in die Lernpsychologie. München: Reinhardt
Brown, R. & Kulik, J. (1977): Flashbulb memories. Cognition 5, 73–79
Erdely, M.W. & Becker, J. (1974): Hypermnesia for Pictures. Cognitive Psychology 6, 159–171
Haehnel, G. (2002). Endlich Noten lernen. AOL-Verlag
Leitner, S. (2006). So lernt man lernen. Der Weg zum Erfolg. Freiburg: Herder
Metzig, W. & Schuster, M. (2006). Lernen zu lernen. Heidelberg: Springer
Renkl, H. (2001). Träges Wissen. In: Rost, D. H. (Hrsg.) Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Weinheim: PVU
Restle, F. & Shiffrin, R. M. & Castellan, N. J. & Lindemann, H. R. & Pisoni, D. B. (1975): Cognitive Theory. Vol. 1. Hillsdale, NY: Lawrence Erlbaum Associates. (zitiert aus Lindsay, P.H. & Norman, D.A. (1981) Einführung in die Psychologie, Heidelberg: Springer, S. 416)
Sanford, E.C. (1982): Professor Sanford’s Morning Prayer. In: Neisser (ed.) Memory Observed. Westminster: W.H. Freemen
Ernst Wasserzieher, E. & Betz, E. (2001) Woher? Ableitendes Wörterbuch der deutschen Sprache. Dümmlers
Doepfner, M. & Schürmann, S. & Fröhlich, J. (2002). Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten. THOP. Weinheim: Beltz (S. 239)
Rights and permissions
Copyright information
© 2007 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
(2007). Literatur. In: Besser lernen. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-540-29378-1_12
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-540-29378-1_12
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-29377-4
Online ISBN: 978-3-540-29378-1
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)