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Schlussbetrachtung: Differenz beobachten – Differenzerzeugen

  • Marcus Emmerich
  • Ulrike Hormel
Chapter
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Zusammenfassung

Wir haben in den vorangehenden Kapiteln, die sich mit der internen Struktur pädagogischer Diff erenzdiskurse und deren klassifikatorischer Logik befassen, aufzuzeigen versucht, welche spezifi schen Probleme die Unterscheidung und Bezeichnung von AdressatInnen entlang sozialer Kategorien im pädagogischinstitutionellen Kontext erzeugt.

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Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

Authors and Affiliations

  • Marcus Emmerich
    • 1
  • Ulrike Hormel
    • 2
  1. 1.Universität ZürichZürichSchweiz
  2. 2.Pädagogische Hochschule FreiburgFreiburgDeutschland

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