Zusammenführung und Diskussion der Ergebnisse

Zusammenfassung

Im Fokus dieses Forschungsvorhabens stand die Teilnahme von Schulen an hier so bezeichneten Best-Practice-Schulwettbewerben. Best-Practice-Wettbewerbe unterscheiden sich dahingehend von anderen ausgeschriebenen Wettbewerben, dass sie a) eine Leistung prämieren, die unabhängig vom Wettbewerb erbracht worden ist und b) neben der Auszeichnung auch eine Verbreitung ‚guter Praxis‘ und eine Initiierung von Lern- und Entwicklungsprozessen bei den beteiligten Institutionen intendieren (vgl. Meyer-Guckel 2006). Sie knüpfen hierbei an die Innovationsfunktion von Wettbewerb an, indem auch hier eine Entwicklung und Verbreitung von (Produkt- und Verfahrens-)Innovationen bezweckt wird. Das Wettbewerbsprinzip wird hierbei im Sinne eines künstlichen Anreizes genutzt, der die Anreize echten Marktwettbewerbs ersetzt bzw. ‚simuliert‘.