Zusammenfassung
Die Beziehung zwischen Schule und Quartier zu klären – und insbesondere den Einfl uss der Schule auf die Quartierentwicklung – stellt ein äußerst komplexes Anliegen dar. Mit der vorliegenden Studie wurde ein Schritt unternommen, eine Wissenslücke in der Beziehung von Schule und Quartier zu bearbeiten, in dem sie aus der Perspektive von Kindern rekonstruiert wurde. Konkret wurde folgende Fragestellung (vgl. ausführliche Herleitung, S. 12ff.) bearbeitet:
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© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Fritsche, C., Rahn, P., Reutlinger, C. (2011). Methodischer Zugang. In: Quartier macht Schule. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94019-9_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94019-9_4
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17697-0
Online ISBN: 978-3-531-94019-9
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