Zusammenfassung
Hartig (2008) stellt fest, dass der Kompetenzbegriff aufgrund seiner starken alltagssprachlichen Bedeutungsvielfalt und Verwendung in diversen wissenschaftlichen Kontexten schwerlich allgemeingültig und wissenschaftlichen Kriterien genügend definiert werden kann. Daher sollte für spezifische Fragestellungen eine explizite Arbeitsdefinition formuliert werden, die eine Erklärung des Kompetenzbegriffs im jeweiligen Kontext enthält (Hartig, 2008). Der Kompetenzbegriff wird immer dann verwendet, wenn beschrieben wird, was genau die Teilnehmer an Bildungsprozessen können bzw. welche fachlichen Ziele von ihnen erreicht werden sollen. Im Alltag finden sich jedoch vielfältige Bedeutungen. So liefert z. B. der Duden (2006) für „Kompetenz“ die Erklärung, es handle sich hierbei um „Sachverstand, Fähigkeit, Zuständigkeit“. Insbesondere durch die Nutzung der Begrifflichkeiten „Lesekompetenz“ und „Mathematische Kompetenz“ im Rahmen der PISA-Studien sowie der fachspezifischen bzw. fachübergreifenden prozess- und inhaltsbezogenen Auflistung und Darstellung „erwarteter Kompetenzen“ in den von der Kultusministerkonferenz formulierten Bildungsstandards hat der Kompetenzbegriff eine große öffentliche Aufmerksamkeit erhalten und spielt somit in der Bildungsforschung eine nicht unerhebliche Rolle (Hartig/Klieme, 2006; Hartig, 2008). Dies wird an der Menge kompetenzbezogener theoretischer und empirischer Arbeiten deutlich, welche in diversen wissenschaftlichen Datenbanken abgerufen werden können. Eine Gegenüberstellung der Ergebnisse einer Stichwortsuche von Klieme/Hartig (2007) und eigener Recherchen (Stichtag: 30.03.2010) soll die beträchtliche Zunahme der thematisch passenden Beiträge ausdrücken: So fanden sich vor zwei Jahren in der Literaturdatenbank des FIS Bildung 8.889 Treffer für den Suchbegriff „Kompetenz“, aktuell sind es 13.296. Die Datenbank PsycInfo lieferte 2007 für „competence“, „competency“ und „competencies“ 27.255 Treffer ab 1985, zum jetzigen Zeitpunkt lassen sich bereits 49.878 Arbeiten finden. Als eine weitere ergänzende Datenbank wird das sozialwissenschaftliche Fachportal SOWIPORT aufgeführt, welches am Stichtag zum Suchwort „Kompetenz“ ebenfalls beachtliche 25.553 Treffer anzeigt.
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© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Chudaske, J. (2012). Sprachliche Kompetenz. In: Sprache, Migration und schulfachliche Leistung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93495-2_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-93495-2_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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