Förderung ökologischer Kompetenz in Beratung und Therapie

Zusammenfassung

Vor dem Hintergrund der Ansätze der sozial-ökologischen Bildung als bewusste Abkehr von der Orientierung an Verhaltensmodifikationen (Kyburz-Graber et al. 2001) und der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (Michelsen & Godemann 2005, s. Kap. 2), die im Begriff der „Gestaltungskompetenz“ für die individuelle und soziale Umwelt kumuliert, werden im Folgenden mit Hilfe definierter ökologischer Strategiestufen Möglichkeiten aufgezeigt, in welchem Rahmen sich ökologische Bildungsstrategien in den Beratungs- und Therapiealltag integrieren lassen und ob die Integration dieser Interventionen ein Unterstützungsfaktor für diese Arbeit sein kann.