Zusammenfassung
Im April 2008 startete an der Technischen Universität Hamburg-Harburg (TUHH) das vom E-Learning Consortium Hamburg über eine Laufzeit von zweieinhalb Jahren geförderte Projekt studIPort 2.0. Eines der beiden Hauptziele dieses Projektes ist die Unterstützung individueller Lern- und Entwicklungsprozesse der gut 5.000 Studierenden der TUHH: Eigenverantwortung und Selbststeuerung der Studierenden sollen ebenso wie die Selbstreflexion sowohl im Hinblick auf Lernprozesse als auch auf die persönliche Lernbiografie angeregt werden; gefördert werden soll zudem der kooperative Gedanke beim Lernen, also das Lernen im Austausch.
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© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Baasch, P., Bieler, D., Czerwionka, T., Knutzen, S., Peters, C. (2011). Selbstbestimmte Kompetenzentwicklung, selbstgesteuertes Lernen –. In: Meyer, T., Mayrberger, K., Münte-Goussar, S., Schwalbe, C. (eds) Kontrolle und Selbstkontrolle. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92722-0_9
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17683-3
Online ISBN: 978-3-531-92722-0
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