Zusammenfassung
Die zentrale These der vorliegenden Arbeit ist, dass die bildungspolitische Ausgestaltung der deutschen Bundesländer das Ausmaß sozialer Bildungsungleichheit beeinflusst. In Kapitel 4 wurde bereits die Variation des Ausmaßes sozialer Bildungsungleichheit zwischen den Ländern aufgezeigt. In diesem Kapitel werden nun die Hypothesen zum Einfluss der bildungspolitischen Aspekte auf das Ausmaß der sozialen Bildungsungleichheit überprüft. Die Ergebnisdarstellung erfolgt getrennt nach den beiden Dimensionen sozialer Bildungsungleichheit: soziale Ungleichheit im Bildungszugang und soziale Ungleichheit im Bildungsprozess. Die Ergebnisse beruhen auf dem in Abschnitt 6.3 vorgestellten Analyseschema.
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© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Schlicht, R. (2011). Resultate. In: Determinanten der Bildungsungleichheit. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92626-1_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92626-1_7
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17572-0
Online ISBN: 978-3-531-92626-1
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