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Transdisziplinäre Jugendforschung: Ein neuer Anlauf zu einer integrativen Forschungsperspektive

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Transdisziplinäre Jugendforschung

Zusammenfassung

In diesem Beitrag wird es darum gehen, den mit dem Stichwort „Transdisziplinarität“ angestoßenen Versuch einer integrativen Forschungsperspektive in der Geschichte der Jugendforschung zu verorten und exemplarisch seinen Nutzen zu diskutieren. Nach einer vorläufigen Klärung des Verständnisses von Transdisziplinarität im Kontext von Jugendforschung wird aufgezeigt, dass dieser erneute Anlauf auf Traditionslinien und Vorgänger zurückgreifen kann, von denen einige kurz benannt werden. Sodann wird am Beispiel des in Deutschland und speziell in der Sozialpädagogik derzeit prominenter werdenden handlungstheoretischen Konzepts von „Agency“ das Potential verdeutlicht, das im transdisziplinären Bezug auf forschungsrelevante Konzepte liegt. Dieses wird darin gesehen, dass durch den transdisziplinären Bezug solche Konzepte entgegen einer disziplinären „Schließung“ offen gehalten werden können, sprich: eher der Gefahr widerstehen, normativ vereinnahmt oder inhaltlich eng geführt zu werden.

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  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Tübingen, Tübingen

    Barbara Stauber (Professorin)

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  1. Barbara Stauber
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Editors and Affiliations

  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Tübingen, Tübingen

    Christine Riegel (Akademische Rätin) (Akademische Rätin)

  2. Institut für Sozialwissenschaften, der Pädagogischen Hochschule Freiburg, Freiburg

    Albert Scherr (Professor) (Professor)

  3. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Tübingen, Tübingen

    Barbara Stauber (Professorin) (Professorin)

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Stauber, B. (2010). Transdisziplinäre Jugendforschung: Ein neuer Anlauf zu einer integrativen Forschungsperspektive. In: Riegel, C., Scherr, A., Stauber, B. (eds) Transdisziplinäre Jugendforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92587-5_2

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