Zusammenfassung
Die Bedeutung gleichaltriger Interaktionspartner für ge- und misslingende Entwicklungsverläufe und Anpassungen wurde bislang vor allem im angelsächsischen Raum intensiv erforscht. Hierzulande ist die Forschung über den Einfluss Gleichaltriger im Vergleich weitaus weniger etabliert; die Leseforschung bildet keine Ausnahme.
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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
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Philipp, M. (2010). Peers – Alters- und Statusgleiche als Entwicklungshelfer und Einflussquelle. In: Lesen empeerisch. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92463-2_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92463-2_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17033-6
Online ISBN: 978-3-531-92463-2
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