Zusammenfassung
Das Sporttreiben gehört nach wie vor zu den beliebtesten Freizeitbeschäftigungen von Kindern und Jugendlichen. Bewegung, Spiel und Sport bieten aber nicht nur ein großes Erlebnispotenzial, sondern sie haben auch eine zentrale Bedeutung für die Entwicklung von Heranwachsenden. Für die Herausbildung einer „eigenständigen Persönlichkeit ist der Kinder- und Jugendsport ein wichtiges Erfahrungsfeld im Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen – und die Wichtigkeit einer stabilen Persönlichkeit und Identität ist gar nicht hoch genug einzuschätzen“ (Rauschenbach, 2006, S. 36). Die pädagogische Relevanz des Sports wird jedoch häufig nicht erkannt. Außerhalb der sportwissenschaftlichen Fachdiskussion gilt Sporttreiben nicht selten als „Freizeitbeschäftigung“ ohne besondere pädagogische Qualität. Tatsächlich mangelt es – trotz ernsthafter Bestrebungen in dieser Richtung – nach wie vor an empirischen Untersuchungen, die die pädagogische Wirkung des Kinder- und Jugendsports belegen (vgl. Schmidt, Hartmann-Tews & Brettschneider, 2006).
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Golenia, M., Neuber, N. (2010). Bildungschancen in der Kinder- und Jugendarbeit – eine Studie zum informellen Lernen im Sportverein. In: Neuber, N. (eds) Informelles Lernen im Sport. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92439-7_10
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Online ISBN: 978-3-531-92439-7
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