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Peers und Migration – zur Bedeutung von inter- und intraethnischen Peerbeziehungen im Jugendalter

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Freundschaften, Cliquen und Jugendkulturen

Zusammenfassung

Die Geschichte der Migration in Deutschland ist vornehmlich eine Geschichte über Migranten und deren Akkulturationsvorstellungen. Dies gilt für den öffentlichen Diskurs ebenso wie für die deutschsprachige Forschung. Im Mittelpunkt stehen Fragen nach der Integrationsbereitschaft, dem Einfluss von Familie und Schule auf den Entwicklungsverlauf von Kindern und Jugendlichen sowie solche nach Rassismus und Diskriminierung (vgl. hierzu u.a. Polat 1997; Nauck/Kohlmann/Diefenbach 1997; Möller/Heitmeyer 2004). Jüngste Debatten kreisen um die Frage, wie der strukturellen Bildungsbenachteiligung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund beizukommen ist (vgl. Aktionsrat Bildung 2006). Gemeinsam ist diesen Zugängen der Blick auf die entweder defizitäre Lage von Migranten oder aber deren Fähigkeit bzw. Bereitschaft, sich in die Aufnahmekultur zu integrieren.

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  1. Heinz Reinders
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Reinders, H. (2010). Peers und Migration – zur Bedeutung von inter- und intraethnischen Peerbeziehungen im Jugendalter. In: Harring, M., Böhm-Kasper, O., Rohlfs, C., Palentien, C. (eds) Freundschaften, Cliquen und Jugendkulturen. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92315-4_7

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