Zusammenfassung
Um das in Kapitel 4 erstellte fachdidaktische Strukturschema auf die in Kapitel 3.2. identifizierten sechs bildungsrelevanten Themenbereiche zwecks Förderung von gestaltungsorientierter Urteilsfähigkeit anwenden zu können, bietet sich der Rückgriff auf die Wissensstrukturen von gestaltungspolitischen „Orientierungsmodellen“ (Petrik 2007, 199ff.) an. Denn diese ermöglichen eine kontroverse, systematische Auseinandersetzung mit den im Strukturschema aufgeführten Fragestellungen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Rights and permissions
Copyright information
© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Hippe, T. (2010). Orientierungsmodelle als inhaltliche Basis gestaltungsorientierter Urteilsfähigkeit. In: Wie ist sozialwissenschaftliche Bildung möglich?. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92207-2_5
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92207-2_5
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17228-6
Online ISBN: 978-3-531-92207-2
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)