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„Unkulturen“ in Bildung und Erziehung pp 171–189Cite as

Neoliberaler Zeitgeist in der Pädagogik: Zur aktuellen Disziplinarkultur

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Zusammenfassung

1980 erschien die historische Studie von Renate Flissikowski, Karl-J. Kluge und Klaus Schauerhammer: „Vom Prügelstock zur Erziehungsklasse für „schwierige“ Kinder“. Sie bietet eine historiografische Analyse epochenspezifischer Disziplinartechniken schulischer Erziehungs- und Bildungsprogramme. Untersuchungsgegenstand sind die Wechselwirkungsprozesse zwischen gesellschaftlichstrukturellen Problemen (Makroebene) und deviantem Verhalten, Verwahrlosungserscheinungen und/oder anderen sozialen Auffälligkeiten als individuelle Problemlösungsstrategien (Mikroebene). Im Zentrum des empirischen Teils steht der Zusammenhang zwischen sozioökonomischer Deprivation und der je spezifischen institutionellen Disziplinarherrschaft und Sanktionspraktiken. Das Erstaunlichste an diesem vor 30 Jahren veröffentlichten Buch scheint mir allerdings seine Aktualität zu sein!

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  1. Birgit Herz
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Herz, B. (2010). Neoliberaler Zeitgeist in der Pädagogik: Zur aktuellen Disziplinarkultur. In: Dörr, M., Herz, B. (eds) „Unkulturen“ in Bildung und Erziehung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92178-5_11

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