Einleitung: Wozu Kinderinterviews?

Zusammenfassung

Bücher, die Interviews beschreiben, analysieren, als Methode verwenden oder für einen bestimmten Wissenschaftszweig aufbereiten, gibt es viele. Als meine Forschungsgruppe eine große Zahl von Viertklässlern interviewen musste, um deren Grundschulzeit näher zu untersuchen, fiel uns auf, dass keines der Interviewkonzepte, die in der Literatur vorgestellt wurden, in unser Design passte. Es waren nicht so sehr die Strukturen, welche sich als far away herausstellten. Vielmehr war in keiner methodischen oder inhaltlichen Form der Umgang mit Kindern und Jugendlichen als Partner im Interview zu finden, von einer marginalen Ausnahme diagnostischer Natur abgesehen (Unnewehr/Schneider/Margraf 1995).