Zusammenfassung
Volkshochschulen sind Einrichtungen der Erwachsenenbildung und zugleich Begegnungszentren in der Kommune, oftmals auch auf Kreisebene. Ihre Gründungen sind Teil der Reformpädagogischen Bewegung und stehen zugleich für die Demokratie- und Arbeiterbewegung mit ihrem Anspruch auf Bildung, sei es lebens-und berufsbegleitend oder nachholend. Volkshochschularbeit ist seit ihren Anfängen kommunal und grenzüberschreitend, europäisch und international ausgerichtet. Es ging und geht um weltweiten Austausch und Zusammenarbeit (vgl. Schlutz 2003, S. 7f., S. 118f.). Das zeigen die Dokumente historischer Aufarbeitung wie die aktuellen Positionierungen auf europäischer Ebene (vgl. EAEA – European Association for Education of Adults 2006, S. 3–12, S. 52ff.). Entscheidend waren weitsichtige Führungspersönlichkeiten, die sich wissenschaftlich und bildungspolitisch engagierten.
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Literatur
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Süssmuth, R., Sprink, R. (2010). Volkshochschule. In: Tippelt, R., von Hippel, A. (eds) Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92016-0_28
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