Elterliches Erziehungsverhalten

Zusammenfassung

Das Thema Erziehung hat in den letzten Jahren stark an Bedeutung gewonnen. Das betrifft sowohl die öffentliche Debatte als auch die sozialwissenschaftliche Forschung. In der öffentlichen und sozialpolitischen Debatte wird die Notwendigkeit früher, dauerhafter und nachhaltiger Förderung kindlicher Entwicklung mit Blick auf Bildungs- und Berufschancen vehement thematisiert. Ebenso widmet man sich den Gefahren mangelnder Förderung, schlechter Ausstattung mit Bildungsressourcen sowie erzieherischen Versäumnissen, bezogen auf sensible Entwicklungsphasen eines Kindes mit gesteigerter Aufmerksamkeit. Während Ausbau und Qualitätssteigerung institutioneller Betreuungs- und Bildungseinrichtungen vorangetrieben werden, existieren parallel dazu immer mehr Angebote, die elterliche Erziehungskompetenz zu fördern. Fragen nach den Auswirkungen elterlicher Erziehung auf die Entwicklung des Kindes und danach, was gute oder dysfunktionale Erziehung ausmacht, nehmen derzeit auch in der sozialwissenschaftlichen Forschung wieder deutlich mehr Raum ein. Nach einer Phase intensiver Beforschung in den 1970er und 1980er Jahren, galt die Familie insbesondere in der Surveyforschung bisweilen als „black-box”. Das Kinderpanel war die seit längerer Zeit erste repräsentative Erhebung, die die Familie auch anhand psychologischer und pädagogischer Dimensionen erfasste. Sie liefert sowohl Daten über kindliche Verhaltensdispositionen und Persönlichkeitsmerkmale als auch über das Erziehungsverhalten ihrer Eltern. Der vorliegende Beitrag befasst sich mit dem Einfluss elterlicher Erziehungsstile auf die kindliche Persönlichkeitsentwicklung.