Auszug
In der Diskussion um Reform der Lehrerbildung benannte Keuffer drei Merkmale einer „theoretisch und empirisch versierten Berufswissenschaft für Pädagogen“ (2005, S. 89), die unverzichtbar für eine Reform der Lehrerbildung seien:
-
professionsspezifisches Kerncurriculum und Modularisierung,
-
Ausbau einer pädagogischen Kasuistik und Arbeit an Fallstudien sowie
-
Standardisierung.
Die Arbeit an diesen Merkmalen stelle gewissermaßen eine Entwicklungsaufgabe „Erziehungswissenschaft als Berufswissenschaft“ dar (Keuffer 2005, S. 90).
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Literatur
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Stelmaszyk, B. (2009). Die Bedeutung einer berufsbiographischen Perspektive für Erziehungswissenschaftler/innen — Eine Grundlegung von Professionalisierung durch Fallrekonstruktion und Fallarbeit. In: Helsper, W., Hillbrandt, C., Schwarz, T. (eds) Schule und Bildung im Wandel. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91812-9_23
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