Zusammenfassung
„An der Berliner Rütli-Hauptschule hat der erste Schultag unter Polizeischutz ruhig begonnen“ (DPA vom 30.03.2006). Vorausgegangen war der Hilferuf der Rütli-Schule,1 in dem die Lehrerschaft die pädagogische Insolvenz anmeldet: „Wir müssen feststellen, dass die Stimmung in einigen Klassen zurzeit geprägt ist von Aggressivität, Respektlosigkeit und Ignoranz uns Erwachsenen gegenüber. Notwendiges Unterrichtsmaterial wird nur von wenigen Schüler/innen mitgebracht. Die Gewaltbereitschaft gegen Sachen wächst: Türen werden eingetreten, Papierkörbe als Fußbälle missbraucht, Knallkörper gezündet und Bilderrahmen von den Flurwänden gerissen. Werden Schüler/innen zur Rede gestellt, schützen sie sich gegenseitig. Täter können in den wenigsten Fällen ermittelt werden. […] Unsere Bemühungen, die Einhaltung der Regeln durchzusetzen, treffen auf starken Widerstand. […] Wir sind ratlos“. (ebd.).
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Trapper, T. (2009). Positive Peer Culture. In: Sanders, K., Bock, M. (eds) Kundenorientierung – Partizipation – Respekt. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91763-4_8
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