Die Arbeit mit und an Zielen ist in der Kinderpädagogik längst Alltag. Sie sind oft integriert in einrichtungsbezogene Prozesse der Qualitätsentwicklung, die dazu dienen, Leitlinien für das Profil und Alltagssituationen in Kindertagesstätten zu finden. Auch regen fachlich begründete und sehr differenzierte Kriterien dazu an, die Kinder sehr zielgerichtet zu fördern (vgl. Kronberger Kreis 1998; Tietze 2004; Tietze et al. 2006; Tietze/Viernickel 2007). In den Erziehungshilfen und der Familienarbeit spielt die Orientierung an Zielen ebenfalls eine wichtige Rolle im Unterstützungsprozess.
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Literatur
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Müller, K. (2009). Konzept mit Konsequenz: Zielorientiertes Handeln. In: Rietmann, S., Hensen, G. (eds) Werkstattbuch Familienzentrum. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91640-8_6
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