„Qualität hat ihren Preis“, dies ist eine Binsenweisheit – sie hat im Bildungsbereich aber auch positive Folgeeffekte, die den höheren Kosten einer besseren Qualität gegenzurechnen wären. Dabei sind aber verschiedene Fragen zu beantworten. Die erste lautet, wie man bessere oder schlechtere Qualität misst. Die zweite wäre, welche Kosten mit Qualitätsverbesserung verbunden sind und welche Einspareffekte1 sich damit an anderer Stelle ergeben.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Barnett, W. S. (2002): Early Childhood Education. In: Molnar, A. (Hrsg.): School Reform Proposals: The Research Evidence (Information Age Publishing).
Blau, D. M. (2000): Child Care Subsidy Programs, NBER-Working Paper, No. 7806. Cambridge MA.
Blau, D. M. (2001): The Child Care Problem. An Economic Analysis. New York.
Blau, D. M. (2002): The Effect of Input Regulations on Input Use, Price, and Quality: The Case of Child Care , Chapel Hill, NC (www.unc.edu/depts/econ/papers/blau2.pdf).
Blau, D. M.; Mocan, H. N. (1999): The Supply of Quality in Child Care Centers, NBERWorking Paper, No. 7225. Cambridge MA.
Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (2004): BLKBildungsfinanzbericht 2002/03, Materialien zur Bildungsplanung und Forschungsförderung, Heft 116. Bonn.
Checchi, D. (2004): School Choice and Quality, Paper presented at the conference „Schooling and Human Capital Formation in the Global Economy: Revisiting the Equity-Efficiency Quandary. München 3/4 September 2004.
Currie, J. (2001): Early Childhood Education Programs, in: Journal of Economic Perspectives, Vol. 15, No. 2, S. 213–238.
Currie, J. (2003): When Do We Really Know What We Think WE Know? Determing Causality (mimeo). Los Angeles. (www.popcenter.umd.edu/conferences/nichd/papers/currie.pdf).
Currie, J.; Thomas, D. (1995): Does Head Start Make a Difference. In: American Economic Review, Vol. 85, No. 3, S. 341–364.
Currie, J.; Thomas, D. (1997): Can Head Start Lead to Long Term Gains in Cognition After All. In: SRCS-Newsletter, Vol. 40, No. 2, S. 3–5.
Currie, J.; Thomas, D. (2000): School Quality and the Longer-Term Effects of Head Start. In: Journal of Human Resources, Vol. 35, No. 4, S. 755–774.
Diller, A.; Leu, H. R.; Rauschenbach, T. (Hrsg.) (2005): Der Streit ums Gütesiegel. Qualitätskonzepte für Kindertageseinrichtungen. München.
Dohmen, D. (1999): Ausbildungskosten, Ausbildungsförderung und Familienlastenausgleich. Eine ökonomische Analyse unter Berücksichtigung rechtlicher Rahmenbedingungen. Berlin.
Dohmen, D. (2004): Finanzierung lebenslangen Lernens von der Kita bis zur Weiterbildung. In: Haubner, D.; Mezger, E.; Schwengel, H. (Hrsg.) (2004): Wissensgesellschaft, Verteilungskonflikte und strategische Akteure. Marburg (zugleich: FiBSForum Nr. 22 (www.fibs-koeln.de). Köln).
Garces, E.; Thomas, D.; Currie, J. (2002): Longer Term Effects of Head Start. In: American Economic Review, Vol. 92, No. 3, S. 999–1012.
Gauri, V. (1998): School choice in Chile: Two Decades of Educational Reform. Pittsburgh.
Glantz, F. B.; Layzer, J. (2000): The Cost, Quality and Child Outcome Study: A Critique (Final report). Cambridge, MA.
Gauri, V. (1998): School choice in Chile: Two Decades of Educational Reform. Pittsburgh.
Gomby, D. S.; Larner, M. B. (Hrsg.) (1995): Long-term outcomes of early childhood programmes. In: The Future of Children, Vol. 5 No. 3, S. 1–224.
Helburn, S. W.; Howes, C. (1996): Child Care Cost and Quality. In: The Future of Children (Hrsg.): Financing Child Care, Vol. 6, No. 2, S. 6282.
Honig, M. S.; Joos, M.; Schreiber, N. (2002): Perspektivität pädagogischer Qualität. Zwischenbericht der Trierer „Caritas-Studie“, Arbeitspapier II-05. Trier.
Howes, C.; Hamilton, C.E. (1993): Child Care for Your Children. In: Spodek, B. (Hrsg.) (2005): Handbook of Research on the Education of Young Children. New York.
Masse, L. N.; Barnett, W. S. (2002): A Benefit Cost Analysis of the Abecedarian Early Childhood Intervention, National Institute for Early Education Research (NIEER). New Brunswick (http://nieer.org).
Mocan, H. N. (1997): Cost Functions, Efficiency, and Quality in Day Care Centers. In: Journal of Human Resources, Vol. 32, S. 861–891.
Mocan, H. N. (2002): The Market for Child Care. In: NBER Reporter, Spring, S. 12–15.
Mocan, H. N. (2003): Can Consumers Detect Lemons? Information Asymmetry in the Market for Child Care. Denver, CO.
National Institute of Child Health and Human Development (NICHD 2002): Early Child Care and Children’s Development Prior to School Entry: Results from the NICHD Study of Early Child Care. In: American Educational Research Journal, Vol. 39, No. 1. S. 133–164.
Schweinhart, L.; Weikart, C.; Larner, M. (1996): Consequences of three pre-school curriculum models through age fifteen. In: Early Education Research Quarterly, Vol. 1, S. 15–45.
Spieß, C. K.; Tietze, W. (2001): Gütesiegel als neues Instrument der Qualitätssicherung von Humandienstleistungen. Gründe, Anforderungen und Umsetzungsüberlegungen am Beispiel von Kindertageseinrichtungen, DIW-Diskussionspapier Nr. 243, Berlin.
Tietze, W. (Hrsg.) (1998): Wie gut sind unsere Kindergärten? Eine Untersuchung zur pädagogischen Qualität in deutschen Kindergärten. Neuwied.
Tietze, W.; Bethke, C.; Braukhane, K.; Roßbach, H. G.; Schlecht, D.; Schmidt, N. (2001): Analyse und Sicherung pädagogischer Qualität in den Tageseinrichtungen der Bremischen Evangelischen Kirche – Zusammenfassung und Empfehlung. Berlin.
West, A.; Pennel, H. (1997): Education Reform and School Choice in England and Wales. In: Education Economics, Vol.5, Nr.3, S. 285–305.
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Dohmen, D. (2009). Kosten und Nutzen eines Gütesiegels für Qualität. In: Altgeld, K., Stöbe-Blossey, S. (eds) Qualitätsmanagement in der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91553-1_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91553-1_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-16008-5
Online ISBN: 978-3-531-91553-1
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)