Auszug
Interkulturelle Kompetenzen gelten als ein unverzichtbares Element pädagogischer Professionalität in Erziehung und Bildung. Für die Schule bedarf es jedoch noch einer Qualifizierungsoffensive (vgl. Lafranchi 2002). Ein zentraler Aspekt stellt dabei die Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern dar. Die Anforderung an Schulen und Lehrkräfte, das Schulgeschehen stärker für Gegebenheiten des sozialen und institutionellen Umfeldes zu öffnen, mehr Erziehungs- und Betreuungsaufgaben wahrzunehmen und dazu mit Eltern oder der Kinder- und Jugendhilfe zu kooperieren, lassen Elternarbeit insgesamt zu einem bedeutsamen pädagogischen Handlungsfeld werden. Hinzu kommt, dass bisherige Formen der Elternarbeit an Schulen aufgrund ihrer mittelschichtsbezogenen Familien- und Elternvorstellungen in die Kritik geraten sind (vgl. Blickenstorfer 2000).
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Westphal, M. (2009). Interkulturelle Kompetenzen als Konzept der Zusammenarbeit mit Eltern. In: Fürstenau, S., Gomolla, M. (eds) Migration und schulischer Wandel: Elternbeteiligung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91487-9_5
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