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Einleitung

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Polizei und Politische Bildung

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Auszug

Vor 14-jährigen Schülerinnen und Schülern eines Leipziger Gymnasiums hielt der Chef der Polizeidirektion Westsachsen im Januar 2005 einen Vortrag über Rechtsextremismus. Er traf auf Interesse, aber kaum auf Wissen oder Geschichtskenntnisse. „Wir müssen viel mehr in die Schulen rein, in die Köpfe der Kinder, Lehrer motivieren (...) Wir müssen viel, viel mehr tun“ so seine Schlussfolgerung.1 Was hier über die Geschichtskenntnisse und das politische Interesse von Schülerinnen und Schülern der Mittelstufe ausgesagt wird, mag im Länder- oder Schulvergleich im Detail variieren, gibt aber im Wesentlichen die Realität wider. Ebenso ist die Schlussfolgerung, die der Direktionsleiter zieht, seit Jahren Gemeingut der verbalen Auseinandersetzung mit dem Rechtsextremismus.

Kölner Stadtanzeiger, 25.01.05, Nr. 20, Artikel: „Das Schlechte öffnet die Augen. Der NPD-Skandal im sächsischen Landtag ist nur die Spitze eines expandierenden Rechtsextremismus“, Zitat dort.

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  1. Fakultäten für Geschichte, Universitäten Bielefeld und Bochum, Bielefeld, Bochum

    Dr. phil. Peter Leßmann-Faust (wissenschaftlicher Mitarbeiter)

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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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Leßmann-Faust, P. (2008). Einleitung. In: Leßmann-Faust, P. (eds) Polizei und Politische Bildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91116-8_1

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  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

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