Grenzen der Anerkennung — Anerkennung der Grenzen

Auszug

Die Pädagogik hat Anerkennungsdefizite, und sie ist insofern eine typische Vertreterin moderner Aushandlungs- und Distinktionsprozesse. Ein wichtiges Element in dieser Dynamik ist ihr Wissenschaftscharakter. Ob es sich überhaupt um eine Wissenschaft handelt, ist zweifellos eine der Grundfragen, die an die Pädagogik seit ihrer Etablierung als Disziplin an der Universität gestellt werden. Die Infragestellung der Wissenschaftlichkeit ist auch historisch eine Ursache für das Phänomen, das man als „Verachtung“ bezeichnen kann. Dieser Zusammenhang wird in dem vorliegenden Beitrag mitbedacht, ohne ihn hier in den Mittelpunkt zu stellen.