Auszug
„Die Zeiten ändern sich ...“ war Titel der Tagung anlässlich 40 Jahre „Was ist Jugendarbeit?“. Und das Sprichwort sagt, je mehr es sich ändert, desto mehr bleibt‘s dieselbe Chose. Das jedenfalls war mein spontaner und auch etwas beschämter Eindruck, als ich mir seit langer Zeit wieder den „Versuch“ Hermann Gieseckes vornahm. Wir scheinen seit damals wenig vorangekommen zu sein.
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Literatur
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B&öhnisch Lothar/ Münchmeier Richard (1987): Wozu Jugendarbeit? Orientierungen für Ausbildung, Fortbildung und Praxis. Weinheim u. München
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Jakob Gisela/ Wensierski Hans-Jürgen von (Hrsg.) (1997): Rekonstruktive Sozialpädagogik. Konzepte und Methoden sozialpädagogischen Verstehens in Forschung und Praxis. Weinheim u. München
Klatetzki Thomas (1993): „Wissen, was man tut“. Professionalität als organisationskulturelles System. Bielefeld
Merten Roland (1997): Autonomie der Sozialen Arbeit. Zur Funktionsbestimmung als Disziplin und Profession. Weinheim u. München
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Müller Burkhard/ Schmidt Susanne/ Schulz Marc (2005): Wahrnehmen können. Jugendarbeit und informelle Bildung. Freiburg i. B.
Scherr Albert (1997): Subjektorientierte Jugendarbeit. Eine Einführung in die Grundlagen emanzipatorischer Jugendpädagogik. Weinheim u. München
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© 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Müller, B. (2006). Was ist die Aufgabe einer Theorie der Jugendarbeit?. In: Werner, L. (eds) 1964 – 2004: Vierzig Jahre Kinderund Jugendarbeit in Deutschland. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90131-2_11
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