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Bildungsstandards und Kompetenzorientierung

  • Ulrich Gebhard
  • Dietmar Höttecke
  • Markus Rehm
Chapter

Zusammenfassung

Die meisten Artikel zu Bildungsstandards und Kompetenzen beginnen mit einem Verweis auf die PISA-Studien, da diese Art von Überprüfungsstudien, zu denen im naturwissenschaftlichen Bereich auch TIMSS zählt, zum Wechsel des Jahrtausends das deutsche Schulsystem stark beeinflusst haben. Vor diesem Hintergrund gehen wir im folgenden Kapitel auf die deutschen nationalen Bildungsstandards und auf die daraus resultierende und inzwischen zum Paradigma gewordene Kompetenzorientierung ein: nach einer Einführung und Abgrenzung der beiden Begriffe Kompetenz und Bildung beleuchten wir unterschiedliche Kompetenzfacetten, um zu erläutern, wie sich eine Kompetenz zusammensetzen kann. Im Weiteren werden die nationalen Bildungsstandards mit ihren Kompetenzbereichen Umgang mit Fachwissen, Erkenntnisgewinnung, Kommunikation und Bewertung, wie sie von der deutschen Kultusministerkonferenz im Jahr 2004 erlassen wurden, vor dem Hintergrund des Kompetenzbegriffs beleuchtet.

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Weiterführende Literatur

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Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

Authors and Affiliations

  • Ulrich Gebhard
    • 1
  • Dietmar Höttecke
    • 1
  • Markus Rehm
    • 2
  1. 1.Universität HamburgHamburgDeutschland
  2. 2.Pädagogische Hochschule Heidelberg FB ChemieHeidelbergDeutschland

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