Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Erziehung und Bildung pp 91–139Cite as

Reformpädagogik

  • Chapter
  • First Online:

  • 26k Accesses

Zusammenfassung

Vor dem Hintergrund der oben ausgeführten Vorstellungen „schwarzer Pädagogik“, die in mehr oder weniger starker Form pädagogischer Alltag war, wird die um die Jahrhundertwende aufkommende Gegenbewegung verständlich, die unter dem Namen Reformpädagogik in die Geschichte eingegangen ist und in vielen Ländern der Welt Anhängerinnen und Anhänger fand. Ungeachtet der Tatsache, dass es schon früher und auch später noch pädagogische Reformbestrebungen gab, so spricht doch einiges dafür, den Namen „Reformpädagogik“ dieser speziellen historischen Phase zwischen 1890 und 1933 vorzubehalten, in der sehr verschiedene – jedoch in mehreren Punkten auch gemeinsame pädagogische Vorstellungen entwickelt wurden.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Chapter
USD   29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD   29.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD   39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Learn about institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literaturhinweise

Grundlegend:

  • Key, Ellen (1899/1992): Das Jahrhundert des Kindes. Weinheim u. a.: Beltz

    Google Scholar 

  • Key, Ellen (1905): Die Seelenmorde an den Schulen. In Baumgart 2001, S. 144-151

    Google Scholar 

Weiterführend:

  • Sandomeer, Sonja (2006): Ellen Key: Anwältin des Kindes? Kritische Analysen ihres Werkes „Das Jahrhundert des Kindes“, Hamburg/Münster: Lit

    Google Scholar 

  • Andresen, Sabine/Baader, Maike Sophia (1997): Wege aus dem Jahrhundert des Kindes. Tradition und Utopie bei Ellen Key. Neuwied/Kriftel: Luchterhand

    Google Scholar 

Grundlegend:

  • Dewey, John (1916/2000): Demokratie und Erziehung. Eine Einleitung in die philosophische Pädagogik. Weinheim: Juventa, insbesondere zur Einführung S. 113-137 (oder bis S. 168)

    Google Scholar 

Weiterführend:

  • Suhr, Martin (1994): John Dewey zur Einführung. Hamburg: Junius

    Google Scholar 

Grundlegend:

  • Montessori, Maria (1950/2000): Kinder sind anders. München: dtv, darin zur Einführung, S. 115-147

    Google Scholar 

  • Montessori, Maria (1909/1969): Die Entdeckung des Kindes, Freiburg u. a.: Herder

    Google Scholar 

  • Montessori, Maria (1965): Grundlagen meiner Pädagogik und weitere Aufsätze zur Anthropologie und Didaktik, Heidelberg: Quelle&Meyer

    Google Scholar 

Weiterführend:

  • Fischer, Reinhard (Hg.) (1999): Montessori-Pädagogik in der Diskussion. Aktuelle Forschungen und internationale Entwicklungen. Freiburg u. a.: Herder

    Google Scholar 

  • Böhm, Winfried (2003): Maria Montessori, in Tenorth 2003, S. 74-88

    Google Scholar 

  • Hellmich, Achim/Teigeler, Peter (1999): Montessori-, Freinet-, Waldorfpädagogik, Weinheim u. a.: Beltz

    Google Scholar 

Grundlegend:

  • Freinet, Celestine (1998): Pädagogische Werke, Bd. 1. Paderborn: Schöningh, darin insbesondere zur Einführung: S. 442-445, S. 452-455; S. 486-517 (Die pädagogischen Invarianten 1964);

    Google Scholar 

  • Freinet, Celestin und Elise (1996): Befreiende Volksbildung. Frühe Texte, Bad Heilbrunn: Klinkhardt

    Google Scholar 

  • Freinet, Celestine (2002): Pädagogische Werke, Bd. 2. Paderborn: Schöningh

    Google Scholar 

Weiterführend:

  • Freinet, Elise 1981: Erziehung ohne Zwang: der Weg des Celestin Freinet. Stuttgart: Klett-Cotta

    Google Scholar 

  • Freinet, Celstine/ Pädagogik-Kooperative (Hg.) (1996): Freinet-Pädagogik. Immer noch der Zeit voraus. Kindheit, Schule und Gesellschaft aus dem Blickwinkel der Freinetpädagogik. Bremen: Pädagogik-Kooperative

    Google Scholar 

  • Hansen-Schaberg, Inge und Schonig, Bruno (Hrsg.) (2001): Freinet-Pädagogik. Reformpädagogische Schulkonzepte, Bd. 5. Baltmannsweiler, Schneider-Hohengehren

    Google Scholar 

Grundlegend:

  • Steiner, Rudolf (1907/19964): Die Erziehung des Kindes vom Standpunkt der Geisteswissenschaft. In: Steiner Rudolf 1996: Die Erziehung des Kindes. Die Methodik des Lehrens. Dornach: Clausen&Bosse, S. 13-52

    Google Scholar 

Weiterführend:

  • Ullrich, Heiner (2003): Rudolf Steiner. In: Tenorth 2003, S. 61-74,

    Google Scholar 

  • Leber, Stefan (1996): Die Pädagogik der Waldorfschule und ihre Grundlagen. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft

    Google Scholar 

  • Lippert, Susanne (2001): Steiner und die Waldorfpädagogik. Mythos und Wirklichkeit. Neuwied: Luchterhand

    Google Scholar 

Grundlegend:

  • Korczak, Janus (1929/19884): Das Recht des Kindes auf Achtung, Göttingen: Vandenhoek u. Ruprecht, darin insbesondere, S. 7-37: Das Recht des Kindes auf Achtung

    Google Scholar 

  • Korczak, Janus (1919/19292/199210): Wie man ein Kind lieben soll, Göttingen: Vandenhoek u. Ruprecht

    Google Scholar 

  • Korczak, Janus 1996ff.: Sämtliche Werke, Gütersloh: GTB, Bd. 1-5

    Google Scholar 

Weiterführend:

  • Dauzenroth, Erich (1989): Ein Leben für Kinder – Janus Korczak, Leben und Werk. Gütersloh: GTB

    Google Scholar 

  • Langhanky, Michael (1994): Die Pädagogik von Janusz Korczak : Dreisprung einer forschenden, diskursiven und kontemplativen Pädagogik. Neuwied: Luchterhand

    Google Scholar 

  • Lifton, Betty Jean (1990): Der König der Kinder. Das Leben von Janusz Korczak., München: Heyne

    Google Scholar 

  • Oelkers, Jürgen (1998): Rezension zu Korczak: „Sämtliche Werke, in: Zeitschrift für Pädagogik, 44. Jg., S. 324-327

    Google Scholar 

Grundlegend:

  • Buber, Martin (1953): Reden über Erziehung, Heidelberg: L. Schneider

    Google Scholar 

  • Buber, Martin (1923): Ich und Du, Leipzig: Insel-Verlag

    Google Scholar 

  • Buber, Martin (1962): Werke. Band 1. Schriften zur Philosophie, München: Kösel

    Google Scholar 

Weiterführend:

  • Winkler, Michael (1982): Stichworte zur Antipädagogik. Elemente einer historisch-systematischen Kritik, Stuttgart: Klett- Cotta

    Google Scholar 

  • Ventur, Birgit 2003: Martin Bubers pädagogisches Denken und Handeln. Neukirchen Vluyn: Neukirchener

    Google Scholar 

Grundlegend:

  • Nohl, Herman (1919): Pädagogische und politische Aufsätze. Jena: Diederichs

    Google Scholar 

  • Nohl, Herman (1927): Jugendwohlfahrt. Sozialpädagogische Vorträge. Leipzig: Quelle u. Meyer

    Google Scholar 

  • Nohl, Herman (1935): Die pädagogische Bewegung in Deutschland, Frankfurt a.M.: Schulte-Bulmke

    Google Scholar 

  • Nohl, Herman (1949): Pädagogik aus dreißig Jahren, Frankfurt a.M.: Schulte-Bulmke

    Google Scholar 

  • Nohl, Herman (1965): Aufgaben und Wege der Sozialpädagogik. Weinheim: Beltz

    Google Scholar 

Weiterführend:

  • Herrmann, Gertrud (1956): Die sozialpädagogische Bewegung der zwanziger Jahre. Weinheim u. a.: Juventa

    Google Scholar 

  • Dudek, Peter (1988): Leitbild: Kamerad und Helfer. Sozialpädagogische Bewegung in der Weimarer Republik am Beispiel der „Gilde Soziale Arbeit“. Frankfurt a. M.: dipa-Verlag

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Evangelische Fachhochschule Bochum, Bochum, Deutschland

    Prof. Dr. Carola Kuhlmann

Authors
  1. Prof. Dr. Carola Kuhlmann
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Kuhlmann, C. (2013). Reformpädagogik. In: Erziehung und Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19387-8_7

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19387-8_7

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-19386-1

  • Online ISBN: 978-3-531-19387-8

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation