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Potenzial, Risiken und Konsequenzen einer ethnographischen Studie über elementarpädagogische Professionalität in performativitätstheoretischer Perspektive

  • Melanie Kuhn
Part of the Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung book series (KKK, volume 8)

Zusammenfassung

In diesen abschließenden Überlegungen wird rekapituliert, welchen Ertrag eine performativitätstheoretische Analyseperspektive einer professionstheoretischen Studie zur Elementarpädagogik in der Migrationsgesellschaft bieten konnte, wo die spezifischen Risiken des gewählten Zugangs liegen und welche professionalisierungstheoretischen Postulate sich aus den gewonnenen Erkenntnissen für die Elementarpädagogik ergeben können.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

Authors and Affiliations

  • Melanie Kuhn
    • 1
  1. 1.Universität BielefeldBielefeldDeutschland

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