Zusammenfassung
Das Bochumer Projekt „Heilpädagogische Entwicklungsbegleitung an der Vels-Heide-Schule“ zeigt beispielhaft, welchen Beitrag HeilpädagogInnen zur individuellen Begleitung von SchülerInnnen in Offenen Ganztagsgrundschulen leisten können, die sich auf dem Weg zur Inklusion befinden. Zu Beginn des Schuljahres 2006/2007 wurde dieses Projekt mit der AWO Ruhr-Mitte ins Leben gerufen und seither in besonderem Maße durch den Schul- und Jugendhilfeträger der Stadt Bochum unterstützt.
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Literatur
Boban I, Hinz A (2003) Index für Inklusion. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle-Wittenberg
Große-Bley C (2006) Konzeptionelle Überlegungen zur Implementierung heilpädagogischer Handlungsfelder in der Schuleingangsphase der offenen Ganztagsgrundschule in NRW, unveröffentlichte Diplomarbeit im Fachbereich Heilpädagogik der Evangelischen Fachhochschule R-W-L, Bochum
Speck O (2010) Schulische Inklusion aus heilpädagogischer Sicht. Reinhardt, München
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© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
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Große-Bley, C. (2012). Heilpädagogische Entwicklungsbegleitung an der Vels-Heide-Schule – ein Bochumer Modellprojekt zur schulischen Inklusion. In: Balz, HJ., Benz, B., Kuhlmann, C. (eds) Soziale Inklusion. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19115-7_16
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-531-19115-7
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