Zusammenfassung
Die Zusammenarbeit mit (den) Eltern und weiteren Bezugspersonen in Kindertageseinrichtungen, ist – neben der ‚direkten‘ pädagogischen Arbeit mit den Kindern und der Vernetzung mit anderen Institutionen – eines von drei wesentlichen Bestimmungsmomenten moderner Frühpädagogik; dies spiegelt nicht nur der fachwissenschaftliche Diskurs (z.B. Wolf, 2006; Viernickel, 2006; Fried & Roux, 2006; Kasüschke & Fröhlich-Gildhoff , 2008), sondern zeigt sich in Deutschland auch in den normativen Vorgaben des Sozialgesetzbuch VIII (§ 22, Abs. 2 und 3) und in fast allen Bildungs- bzw.
Teile dieses Beitrags basieren auf einer deutlich überarbeiteten und aktualisierten Fassung eines Artikels von Fröhlich-Gildhoff et al. (2011a).
Ein besonderer Dank geht an Sibylle Fischer für ihre Anregungen und Anmerkungen zu diesem Beitrag.
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Fröhlich-Gildhoff, K. (2013). Kooperation von Familien und familienergänzenden Einrichtungen. In: Stamm, M., Edelmann, D. (eds) Handbuch frühkindliche Bildungsforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19066-2_25
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