Zusammenfassung
Gesellschaftliche Beschleunigungsprozesse beeinflussen die Art und Weise der Wahrnehmung und Erfahrung von Wirklichkeit. Der folgende Beitrag setzt sich mit Dimensionen medialer Beschleunigung im Hinblick auf Fähigkeiten zu Distanzierung und Reflexion auseinander. Ausgehend von der Annahme, dass Bildungsprozesse als Erfahrungs- und Lernprozesse Zeit benötigen, stellt sich die Frage, wie unter Bedingungen gesellschaftlicher und medialer Beschleunigung Distanzierungs- und Reflexionsfähigkeit entwickelt werden können. Am Beispiel der beiden medialen Phänomenfelder Television und digitale Medien werden Bildungs- und Reflexionspotentiale kritisch erörtert und Schlussfolgerungen für medienpädagogisches Handeln skizziert.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Anders, Günter (1987): Die Antiquiertheit des Menschen. Über die Seele im Zeitalter der zweiten industriellen Revolution [1956]. München: C.H. Beck.
Arnheim, Rudolf (1996): Anschauliches Denken. Zur Einheit von Bild und Begriff [1972]. Köln: DuMont Taschenbuch.
Bachmair, Ben (Hrsg.) (2010): Medienbildung in neuen Kulturräumen. Wiesbaden: VS Verlag.
Baacke, Dieter (1997a): Neue Ströme der Weltwahrnehmung und kulturelle Orientierung. In: Baacke (1997): 29–57.
Baacke, Dieter (Hrsg.) (1997): Handbuch Jugend und Musik. Opladen: Leske + Budrich.
Baacke, Dieter (1997b): Medienpädagogik. Tübingen: Niemeyer.
Bente, Gary/Fromm, Bettina (Hrsg.) (1997): Affektfernsehen: Motive, Angebotsweisen, Wirkungen. Opladen: Leske + Budrich.
Böhnisch, Lothar/Lenz, Karl/Schröer, Wolfgang (2009): Sozialisation und Bewältigung. Eine Einführung in die Sozialisationstheorie der zweiten Moderne. Weinheim/München: Juventa.
Bonfadelli, Heinz (2004): Medienwirkungsforschung I. Grundlagen. Konstanz: UTB.
Cassirer, Ernst (1944): An Essay on Man. New Haven: Yale University Press.
Charlton, Michael (1997): Rezeptionsforschung als Aufgabe einer interdisziplinären Medienwissenschaft. In: Charlton/Schneider (1997): 16–39.
Charlton, Michael/Neumann, Klaus (1986): Medienkonsum und Lebensbewältigung in der Familie. Methode und Ergebnisse der strukturanalytischen Rezeptionsforschung – mit fünf Falldarstellungen. München/Weinheim: Psychologie Verlags-Union.
Charlton, Michael/Schneider, Sylvia (Hrsg.) (1997): Rezeptionsforschung. Opladen: Westdeutscher Verlag.
Decker, Edith/Weibel, Peter (Hrsg.) (1990): Vom Verschwinden der Ferne. Telekommunikation und Kunst. Köln: DuMont.
Dewey, John (1988): Kunst als Erfahrung [1934]. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Dörre, Klaus/Lessenich, Stephan/Rosa, Hartmut (Hrsg.) (2009): Soziologie, Kapitalismus, Kritik. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Franck, Georg: (2003): Mentaler Kapitalismus. In: Merkur, 645, Heft 1: 1–15.
Franck, Georg (1998): Ökonomie der Aufmerksamkeit. München: Carl Hanser.
Felsmann, Klaus D. (Hrsg.) (2008): Der Rezipient im Spannungsfeld von Zeit und Medien. Buckower Mediengespräche 11. München: Kopaed.
Herzig, Bardo/Meister, Dorothee M./Moser, Heinz/Niesyto, Horst (Hrsg.) (2010): Jahrbuch Medienpädagogik 8. Medienkompetenz und Web 2.0. Wiesbaden: VS Verlag.
Hinrichs, Boy (2006): TV-Formate zwischen Standardisierung und Diversifizierung. In: Niesyto/Rath/Sowa (2006): 197–210.
Holzwarth, Peter (2006): ‚Optik ist das Hauptkriterium sagt Dir Dein Medium‘ – Medienbild, Körperbild, Selbst- und Fremdwahrnehmung. In: Niesyto/Rath/Sowa (2006): 211–222.
Horton, Donald/Wohl, R. Richard (1956): „Mass Communication and Para-Social Interaction“. In: Psychiatry, 19, Nr. 3: 215–229.
Horton, Donald/Strauss, Anselm (1957): Interaction in Audience-Participation Shows. In: American Journal of Sociology, 62, Nr. 6: 579–587.
Imort, Peter/Müller, Renate/Niesyto, Horst (Hrsg.) (2009): Medienästhetik in Bildungskontexten. München: Kopaed.
Iske, Stefan/Klein, Alexandra/Kutscher, Nadia/Otto, Hans-Uwe (2007): Virtuelle Ungleichheit und informelle Bildung. Eine empirische Analyse der Internetnutzung Jugendlicher und ihre Bedeutung für Bildung und gesellschaftliche Teilhabe. In: Kompetenzzentrum Informelle Bildung (2007): 65–91.
JFC Medienzentrum Köln (Hrsg.) (2011): Roots & Routes TV. Jugendmedienarbeit für kulturelle Vielfalt. Mit Video und Web 2.0. Köln: Eigenverlag JFC.
Keupp, Heiner (2009): Identitätskonstruktionen in der spätmodernen Gesellschaft. Riskante Chancen bei prekären Ressourcen. In: Theunert (2009): 53–77.
Kompetenzzentrum Informelle Bildung (Hrsg.) (2007): Grenzenlose Cyberwelt? Zum Verhältnis von digitaler Ungleichheit und neuen Bildungszugängen für Jugendliche. Wiesbaden: VS Verlag.
Krotz, Friedrich (2007): Mediatisierung. Fallstudien zum Wandel von Kommunikation. Wiesbaden: VS Verlag.
Langer, Susanne (1987): Philosophie auf neuem Wege [1942]. Frankfurt am Main: Fischer Verlag.
Legewie, Heiner/Ehlers, Wolfram (Hrsg.) (1999): Handbuch moderne Psychologie. Augsburg: Bechtermünz.
Marci-Boehncke, Gudrun/Rath, Matthias (Hrsg.) (2006): Jugend – Werte – Medien: Der Diskurs. Weinheim: Beltz.
Mangold, Roland/Vorderer, Peter/Bente, Gary (Hrsg.) (2004): Lehrbuch der Medienpsychologie. Göttingen/Bern/Toronto/Seattle: Hogrefe.
Marotzki, Winfried/Jörissen, Benjamin (2010): Dimensionen strukturaler Medienbildung. In: Herzig/Meister/Moser/Niesyto (2010): 19–39.
Maurer, Björn (2010): Subjektorientierte Filmbildung in der Hauptschule. Theoretische Grundlegung und pädagogische Konzepte für die Unterrichtspraxis. München: Kopaed.
McLuhan, Marshall (1962): The Gutenberg Galaxy: the making of typographic man. Toronto, Canada: University of Toronto Press.
McLuhan, Marshall/Fiore, Quentin (1984): Das Medium ist Massage. Frankfurt am Main/Berlin/Wien: Ullstein.
Meyrowitz, Joshua (1987): Die Fernseh-Gesellschaft. Wirklichkeit und Identität im Medienzeitalter. Weinheim/Basel: Beltz.
Mollenhauer, Klaus (1990): Ästhetische Bildung zwischen Kritik und Selbstgewißheit. In: Zeitschrift für Pädagogik, 36. Jg., Nr. 4: 481–494.
Moser, Heinz (2006): Einführung in die Medienpädagogik. Aufwachsen im Medienzeitalter. Wiesbaden: VS Verlag.
Niesyto, Horst (2009): Medienästhetik und Eigenproduktionen mit Video. Befunde aus der Jugendvideoarbeit mit Jugendlichen in Hauptschulmilieus. In: Imort/Müller/Niesyto (2009): 45–58.
Niesyto, Horst (2010): Digitale Medienkulturen und soziale Ungleichheit. In: Bachmair (2010): 313–324.
Niesyto, Horst/Rath, Matthias/Sowa, Hubert (Hrsg.) (2006): Medienkritik heute. Grundlagen, Beispiele und Praxisfelder. München: Kopaed.
Otto, Hans-Uwe/Thiersch, Hans (Hrsg.) (2001): Handbuch Sozialarbeit Sozialpädagogik. Neuwied: Reinhardt.
Paus-Hasebrink, Ingrid/Neumann-Braun, Klaus/Hasebrink, Uwe/Aufenanger, Stefan (2004): Medienkindheit – Markenkindheit. Untersuchung zur multimedialen Verwertung von Markenzeichen für Kinder. München: Kopaed.
Röll, Franz Josef (2003): Kultur der Aufmerksamkeit. Professionelle PR im visuellen Zeitalter. In: nexum, 11: 18–19.
Röll, Franz Josef (2008): Beschleunigung als eine Kraft gesellschaftlicher Transformation. In: Felsmann (2008): 45–52.
Röll, Franz Josef (2011): Zur Veränderung des Wahrnehmungsdispositivs durch Webvideo. In: JFC Medienzentrum Köln (2011): 8–11.
Rosa, Hartmut (2005): Beschleunigung. Die Veränderung der Zeitstrukturen in der Moderne. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Rosa, Hartmut (2009): Kapitalismus als Dynamisierungsspirale – Soziologie als Gesellschaftskritik. In: Dörre/Lessenich/Rosa (2009): 87–125.
Schirrmacher, Frank (2009): Payback. München: Blessing.
Selle, Gert (Hrsg.) (1990): Experiment ästhetische Bildung. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
Sennett, Richard (1998): Der flexible Mensch. Die Kultur des neuen Kapitalismus. Berlin: Berlin Verlag.
Sturm, Hertha (1984): Wahrnehmen und Fernsehen – Die fehlende Halbsekunde. In: Media Perspektiven 1. Jg., Heft 1: 58–62.
Sünker, Heinz (2001): Bildung. In: Otto/Thiersch (2001): 162–168.
Theunert, Helga (Hrsg.) (2009): Jugend – Medien – Identität. Identitätsarbeit Jugendlicher mit und in Medien. München: Kopaed.
Virilio, Paul (1992): Rasender Stillstand. München/Wien: Carl Hanser.
Wagner, Ulrike/Eggert, Susanne (2007): Quelle für Information und Wissen oder unterhaltsame Action? Bildungsbenachteiligung und die Auswirkungen auf den Medienumgang Heranwachsender. In: medien + erziehung, 51. Jg., Heft 5: 15–23.
Weibel, Peter (1990): Vom Verschwinden der Ferne. Telekommunikation und Kunst. In: Decker/Weibel (1990): 19–77.
Wulf, Christoph (2001): Anthropologie der Erziehung. Weinheim/Basel: Beltz.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Niesyto, H. (2012). Bildungsprozesse unter den Bedingungen medialer Beschleunigung. In: Bukow, G.C., Fromme, J., Jörissen, B. (eds) Raum, Zeit, Medienbildung. Medienbildung und Gesellschaft, vol 23. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19065-5_3
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19065-5_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-18471-5
Online ISBN: 978-3-531-19065-5
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)