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Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit pp 91–113Cite as

Das schulische Bildungssystem unter Druck: Sortierung nach Herkunft oder milieugerechte Pädagogik?

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Zusammenfassung

Seit den PISA-Studien ist kaum noch strittig, dass die Bildungs- und damit auch die Berufschancen in der Bundesrepublik besonders ungleich sind. Nur in wenigen anderen OECD-Ländern hängen sie so stark von der sozialen Herkunft ab. Das Muster dieser Ungleichheit wird in der Formel „Sortierung nach Herkunft“ zusammengefasst.

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  1. Hannover, Deutschland

    Michael Vester

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  1. Michael Vester
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Correspondence to Michael Vester .

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Editors and Affiliations

  1. , Institut für Erziehungswissenschaft, Leibniz Universität Hannover, Schloßwender Str. 1, Hannover, 30159, Germany

    Fabian Dietrich

  2. , Institut für Erziehungswissenschaft, Leibniz Universität Hannover, Schlosswender Straße Str. 1, Hannover, 30159, Germany

    Martin Heinrich

  3. Inst. f. Pädagogik, Leibniz Universität Hannover, Schloßwender Str. 1, Hannover, 30159, Germany

    Nina Thieme

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Vester, M. (2013). Das schulische Bildungssystem unter Druck: Sortierung nach Herkunft oder milieugerechte Pädagogik?. In: Dietrich, F., Heinrich, M., Thieme, N. (eds) Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19043-3_5

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