Zusammenfassung
Die philosophische Tradition hat eine Reihe von Positionen und Theorien zum Thema Gerechtigkeit hervorgebracht. Für den vorliegenden Zusammenhang, die Frage nach Bildungsgerechtigkeit, ist dabei insbesondere der Problemkreis der Verteilungsgerechtigkeit von Interesse: Auch Bildung scheint ein „Gut“ zu sein, das in einer Gesellschaft „verteilt“ wird, wie immer dieser Prozess auch genauer zu fassen ist. Der vorliegende Beitrag will einen Überblick geben, welche Kriterienvorschläge und Begründungsansätze in der philosophischen Debatte zur Verteilungsgerechtigkeit derzeit besonders einschlägig sind.
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Hübner, D. (2013). Bildung und Gerechtigkeit: Philosophische Zugänge. In: Dietrich, F., Heinrich, M., Thieme, N. (eds) Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19043-3_2
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