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Ein souveränes Leben mit Medien gestalten – Normative Perspektiven medienpädagogischer Forschung

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Normativität in der Kommunikationswissenschaft

Zusammenfassung

Die Medienpädagogik bezieht ihre Grundlagen aus verschiedenen Disziplinen, insbesondere aus den Kommunikations- und Medienwissenschaften, der Erziehungswissenschaft, der Entwicklungspsychologie sowie der Kinder- und Jugendsoziologie. Gerade das Verhältnis zwischen Medienpädagogik und Kommunikationswissenschaft sei kompliziert, konstatiert Schorb (2002) im Band „Medienpädagogik in der Kommunikationswissenschaft“, dessen Beiträge sich differenziert mit eben diesem komplizierten Verhältnis befassen. Kübler (2002: 188 f) charakterisiert Medienpädagogik als „doppelte Bindestrich-Disziplin“:

  • „Zum einen reicht sie in die Pädagogik bzw. Erziehungswissenschaft hinein bzw. stammt aus dieser, wobei diese selbst in sich die Dualität zwischen normativ-hermeneutischer und empirisch analytischer Disziplin trägt und an die Medienpädagogik weitergibt; zum anderen gehört Medienpädagogik zu den nicht weniger heterogen begründeten und aktuell diffusen Kommunikations- und Medienwissenschaften und hat sie nicht zuletzt durch ihren prägnanten Anspruch, das Subjekt in all seiner Individualität und Kontingenz vorrangig auch im Rezipienten zu sehen und im Medienrezeptionsprozess ernst zu nehmen, nachdrücklich beeinflusst“.

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  1. München, Deutschland

    Ulrike Wagner

Authors
  1. Ulrike Wagner
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Editors and Affiliations

  1. Alpen-Adria-Universität Klagenfurt Institut für Kommunikationswirtschaft, Klagenfurt, Austria

    Matthias Karmasin

  2. PH Ludwigsburg Forschungsst. Jugend - Medien - Bildung, Ludwigsburg, Germany

    Matthias Rath

  3. Bochum, Germany

    Barbara Thomaß

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© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Wagner, U. (2013). Ein souveränes Leben mit Medien gestalten – Normative Perspektiven medienpädagogischer Forschung. In: Karmasin, M., Rath, M., Thomaß, B. (eds) Normativität in der Kommunikationswissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19015-0_13

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