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Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit

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Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit

Zusammenfassung

Die gesellschaftliche Diskussion um Bildung hat sich in den letzten Jahren intensiviert. Wissen und Bildung gelten in Gesellschaften wie Deutschland oder Österreich als zentrale gesellschaftliche Ressourcen und als Garanten des gesellschaftlichen und ökonomischen Erfolgs. Der Blick auf die Verwertbarkeit von Bildung als „Standortfaktor“ und das gesellschaftliche Selbstverständnis als „Wissensgesellschaft“ (vgl. Höhne 2004) hat dazu geführt, dass auch in außerschulischen Institutionen wie der Kinder- und Jugendarbeit zunehmend „Bildungsrelevantes“ entdeckt wird.

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Author notes

  1. Stephan Sting Prof. Dr. phil.

    Present address: Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Klagenfurt, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Universitätsstr. 65–67, 9020, Klagenfurt, Österreich

  2. Benedikt Sturzenhecker Prof. Dr. phil.

    Present address: Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft Arbeitsbereich Sozialpädagogik und außerschulische Bildung, Universität Hamburg, Binderstr. 34, 20146, Hamburg, Deutschland

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    1. Stephan Sting Prof. Dr. phil.
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    2. Benedikt Sturzenhecker Prof. Dr. phil.
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    Correspondence to Stephan Sting Prof. Dr. phil. .

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    1. Wilhelmstr. 4, Haan, 42781, Germany

      Ulrich Deinet

    2. Weststr. 66, Bielefeld, 33615, Germany

      Benedikt Sturzenhecker

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    Sting, S., Sturzenhecker, B. (2013). Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit. In: Deinet, U., Sturzenhecker, B. (eds) Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18921-5_45

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    • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18921-5_45

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    • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

    • Print ISBN: 978-3-531-17520-1

    • Online ISBN: 978-3-531-18921-5

    • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

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