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Vertikale Durchlässigkeit in der Ausbildung von ErzieherInnen in Niedersachsen. Ein Transferprojekt

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Von der Fachschule in die Hochschule

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Zusammenfassung

Der folgende Beitrag fasst den bildungspolitischen Hintergrund, die Ziele und den Aufbau des Transferprojekts „Vertikale Durchlässigkeit in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern in Niedersachsen“ zusammen. Das Transferprojekt wurde als ein Kooperationsprojekt unter Mitwirkung eines Projektteams des Kompetenzzentrums Frühe Kindheit Niedersachsen der Stiftung Universität Hildesheim, der Alice-Salomon-Schule Hannover, der Herman- Nohl-Schule Hildesheim, dem Caritasverband für die Diözese Hildesheim e.V. und des AWO Bezirksverbandes e.V. sowie der Katholischen Erwachsenenbildung Hildesheim zwischen März 2009 bis Mitte März 2011 durchgeführt. Ziel des nachfolgenden Beitrages ist, einen überblick über Inhalt und Aufbau des Transferprojektes zu geben. Vertiefende Analysen zu einzelnen im Projekt bearbeiteten Themen fi nden sich in den nachfolgenden Beiträgen.

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Authors and Affiliations

  1. Hildesheim, Deutschand

    Dr. phil. Peter Cloos, M.A. Maren Hundertmark & Dr. phil. Sylvia Oehlmann

Authors
  1. Dr. phil. Peter Cloos
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  2. M.A. Maren Hundertmark
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  3. Dr. phil. Sylvia Oehlmann
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Correspondence to Peter Cloos .

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Editors and Affiliations

  1. Eckenstückerweg 38, Kassel, 34130, Germany

    Peter Cloos

  2. Hohnsen 1, Hildesheim, 31141, Germany

    Sylvia Oehlmann

  3. Stiftung Universität Hildesheim, audit familiengerechte hochschule, Marienburger Platz 22, Hildesheim, 31141, Germany

    Maren Hundertmark

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© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Cloos, P., Hundertmark, M., Oehlmann, S. (2013). Vertikale Durchlässigkeit in der Ausbildung von ErzieherInnen in Niedersachsen. Ein Transferprojekt. In: Cloos, P., Oehlmann, S., Hundertmark, M. (eds) Von der Fachschule in die Hochschule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18903-1_2

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18903-1_2

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

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