Diskussion der Ergebnisse im Fallvergleich

Zusammenfassung

Geschichte und Gründungsimpulse der untersuchten Einrichtungen reichen in die Zeit zurück, in der eLearning als eine, wenn nicht die Alternative bzw. Ergänzung zu klassischem Präsenzunterricht diskutiert und v.a. öffentlich gefördert wurde. Die BÜKO ist aus einem EU-Projekt hervorgegangen, in dem die Muttergesellschaft Möglichkeiten des eLearning erproben sollte. Gleiches gilt für HOME, auch sie ist entstanden aus einem klassischen Weiterbildungsunternehmen. Der Geschäftsführer war dort in Modellversuchen u.a. für die Entwicklung von Weiterbildung mit neuen Medien zuständig und gründete HOME als eine eigene Gesellschaft aus. Hintergrund der Entwicklung von eLearning als neuem (und die übrige Geschäftstätigkeit lediglich ergänzendem) Geschäftsbereich der LAWA wiederum waren die Erfahrungen des Leiters mit hochschuldidaktischen Entwicklungsvorhaben zu virtuellen Vorlesungen, die er im Rahmen seiner Hochschullehrertätigkeit sammeln und auswerten konnte. Die SOWI schließlich ist als Neugründung innerhalb der Muttergesellschaft in dem Moment auf den Weg gebracht worden, in dem auf ausdrücklichen Wunsch der Arbeitsverwaltung nach Wegen gesucht wurde, für weitestgehend von der EU finanzierte Qualifizierung von Arbeitssuchenden möglichst individualisierte Einstiege in Weiterbildung zu schaffen und die dazu notwendige Struktur mit aufzubauen. Die Gründung dieser vier Einrichtungen geht damit mehr oder weniger unmittelbar auf unterschiedliche Ansätze der öffentlichen Förderung von Modellversuchen und Entwicklungsprogrammen zurück. Zwei Einrichtungen weisen eine davon etwas abweichende Gründungsgeschichte auf: Die POTA als einziger (und allerdings auch zu 100% mit öffentlichen Aufträgen finanzierter) Anbieter politischer Weiterbildung ist innerhalb der sie tragenden Stiftung in einer Situation gegründet worden, in der aus finanziellen Gründen das Engagement in der Fläche reduziert werden musste.