Skip to main content

„Ich weiß, wo du letzten Sommer gewesen bist!“ Locational privacy – Ein Thema für den Geographieunterricht

  • Chapter
  • First Online:
geo@web

Zusammenfassung

Man stelle sich eine Zukunft vor, in der sich zu jedem Zeitpunkt feststellen ließe, wo sich ein Mensch gerade befindet, was er gerade tut oder was er rückblickend zu einem bestimmten Zeitpunkt an einem bestimmten Ort getan hat.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Armstrong, M. P. / Bennett, D. A. (2008): A Manifesto on Mobile Computing in Geographic Education. In: The Professional Geographer 57. 4. 506 515

    Article  Google Scholar 

  • Baacke, D. (1997): Medienpädagogik. Tübingen: Niemeyer

    Google Scholar 

  • Barczok, A. (2011): Gewusst wo! In: c’t 2011.3. 80 – 85

    Google Scholar 

  • Bayerisches Landesamt für Vermessung und Geoinformation (2011): Bedingungen für die Bereitstellung und Nutzung von Geobasisdaten und Geodatendiensten der Bayerischen Vermessungsverwaltung. http://www.vermessung.bayern.de/file/pdf/1233/Nutzungsbedingungen-allg-BVV-2009_Internet.pdf [03.01.2012]

  • Belina, B. (2011): Kriminalitätskarten in den Medien. In: Peters/ Dellwing (2011): 115 – 130

    Google Scholar 

  • Beresford, A./ Stajano, F. (2003): Location Privacy in Pervasive Computing. In: Pervasive computing Published by the IEEE CS and IEEE Communications Society. January – March. 46 – 55

    Google Scholar 

  • Betsch, T./ Haberstroh, S. (2005): Current research on routine decision making: Advances and prospects. In: Betsch/ Haberstroh (Hrsg.): The Routines of Decision Making, Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum

    Google Scholar 

  • Bidlo, O. (2011): 1414 – Ins elektronische Panoptikum der sozialen Kontrolle oder: Das Bild hat immer recht. In: Zurawski (Hrsg.) (2011): 35 – 46

    Google Scholar 

  • Biermann, K. (2011): Was Vorratsdaten über uns verraten. In: Die Zeit Online, vom 24. Februar 2011. [30.01.2012] http://www.zeit.de/digital/datenschutz/2011-02/vorratsdaten-malte-spitz

  • Bögeholz, S./ Barkmann, J. (2003). Ökologische Bewertungskompetenz für reale Entscheidungssituationen. Gestalten bei faktischer und ethischer Komplexität. In: DGU-Nachrichten 2003. 27. 44–53

    Google Scholar 

  • Bridwell, S. (2007): The dimensions of locational privacy. In: Miller (Ed.) (2007): 209 – 225

    Google Scholar 

  • Bundesministerium für Bildung und Forschung (2010): Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur. Medienbildung für die Persönlichkeitsentwicklung, für die gesellschaftliche Teilhabe und für die Entwicklung von Ausbildungs- und Erwerbsfähigkeit. [02.01.2012] http://www.bmbf.de/pub/kompetenzen_in_digitaler_kultur.pdf

  • Bunz, M. (2007): Die Ökonomie des Archivs. Zum Geschichtsbegriff von Jacques Derrida zwischen Kultur- und Mediengeschichte. [03.09.2011] http://www.mercedesbunz.de/wp-content/uploads/2007/07/bunz_oekonomiedesarchivs.pdf

  • Denkler, Th./ Weiss, M. (2012): Verfangen im Netz der Floskeln. In: Süddeutsche Zeitung. [08. Februar 2012] http://www.sueddeutsche.de/digital/kristina-schroederund-der-safer-internet-day-verfangen-im-netz-der-floskeln-1.1277977

  • Duffy, Th. M./Jonassen, D. H. (Hrsg.) (1992): Constructivism and the technology of instruction. A conversation. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates Publishers

    Google Scholar 

  • Deutsche Gesellschaft für Geographie (2007): Bildungsstandards Geographie für den Mittleren Schulabschluss. Berlin.

    Google Scholar 

  • Fauser, P. (2002): Lernen als innere Wirklichkeit. Über Imagination, Lernen und Verstehen. In: Neue Sammlung 2. 39–68

    Google Scholar 

  • Friedland, G. / Sommer, R. (2010): Cybercasing the Joint. On the Privacy Implications of Geo-Tagging. In: Proceedings of the Fifth USENIX Workshop on Hot Topics in Security. Washington D.C.

    Google Scholar 

  • Gaycken, S./ Kurz, C. (Hrsg.) (2008): 1984.exe – gesellschaftliche, politische und juristische Aspekte moderner Überwachungstechnologien. Bielefeld: Transcript

    Google Scholar 

  • Gehring, P. (2004): Foucault. Die Philosophie im Archiv. Frankfurt/Main: Campus Verlag Gryl, I./ Jekel, Th./ Donert, K. (2010a): GI and Spatial Citizenship. In: Jekel/ Koller/ Donert (Hrsg.) (2010): 2–11

    Google Scholar 

  • Gryl, I./ Horn, M./ Schweizer, K./ Kanwischer, D./ Rhode-Jüchtern, T. (2010b): Reflexion und Metaperspektive als notwendige Komponenten der Kartenkompetenz. In: Geographie und ihre Didaktik 38. 3. 172–179

    Google Scholar 

  • Hägerstrand, T. (1970): What about people in regional science? In: Papers of the Regional Science Association 24. 7–21

    Article  Google Scholar 

  • Hempel, L./Krasmann, S./Bröckling, U. (Hrsg.) (2011): Sichtbarkeitsregime. Überwachung, Sicherheit und Privatheit im 21. Jahrhundert. Wiesbaden: VS Verlag

    Google Scholar 

  • Hennig, S./ Vogler, R. (2011): Participatory tool development for participatory spatial planning. The GEOKOM-PEP environment. In: Jekel/ Koller/ Donert/ Vogler (Hrsg.) (2011): 79–88

    Google Scholar 

  • Hornung, G. (2011): Kontrollierte Vernetzung – vernetzte Kontrolle? Das Recht in Zeiten des Ubiquitous Computing. In: Hempel/ Krasmann/ Bröckling (Hrsg.) (2011): 245– 262

    Google Scholar 

  • Höhnle, St./ Michel, B./ Glasze, G./ Uphues, R. (under review): Digital Geo-Data Traces and Locational Privacy – New Challenges for Geographic Education

    Google Scholar 

  • Jekel, Th./Koller, A./Donert, K. (Hrsg.) (2010): Learning with GI V. Berlin: Wichmann

    Google Scholar 

  • Jekel, Th./ Koller, A./ Donert, K./ Vogler, R. (Hrsg.) (2011): Learning with GI 2011. Implementing Digital Earth in Education. Berlin: Wichmann

    Google Scholar 

  • Kreissl, R./ Ostermeier, L. (2011): Wer hat Angst vorm Großen Bruder? Datenschutz und Identität im elektronischen Zeitalter. In: Hempel/ Krasmann/ Bröckling (Hrsg.) (2011): 281–298

    Google Scholar 

  • Lange, D./ Himmelmann, G. (Hrsg.) (2010): Demokratiedidaktik – Impulse für die Politische Bildung. Berlin: Springer

    Google Scholar 

  • Leistert, O./Röhle, Th. (Hrsg.) (2011): Generation Facebook. Über das Leben im Social Net. Bielefeld: Transcript

    Google Scholar 

  • Leistert, O./Röhle, Th. (2011): Identifizieren, Verbinden, Verkaufen. In: Leistert/ Röhle (2011): 7–30

    Google Scholar 

  • Lindemann, M./ Schneider, J. (2011): Datenschutz-Fallrückzieher – Ein Netizen entdeckt den Wunsch nach Privatsphäre. In: C’t, 1, 108–111

    Google Scholar 

  • Marx, G. T. (2001): Murky Conceptual Waters: the Public and the Private. In: Ethics and Information Technology, 3, 3, 157–169

    Article  Google Scholar 

  • Marx, G. T. (2011): The New Surveillance. Some Concepts and Some Implications for Privacy and Stratification. In: Hempel/ Krasmann/ Bröckling (Hrsg.) (2011): 85–98

    Google Scholar 

  • Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (1999) – (2011): JIM-Studien 1999- 2011. Jugend, Information, (Multi-)Media. [02.01.2012] http://www.mpfs.de/fileadmin/Studien/JIM1998.pdf http://www.mpfs.de/fileadmin/JIM-pdf11/JIM2011.pdf

  • Michel, U./ Siegmund, A./ Volz, D. (2011): Digitale Revolution im Klassenzimmer?! Potenziale digitaler Geomedien für einen zeitgemäßen Unterricht. In: Praxis Geographie 2011. 11. 4–9

    Google Scholar 

  • Miller, H. J. (Hrsg.) (2007): Societies and Cities in the Age of Instant Access. New York: Springer

    Book  Google Scholar 

  • Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (2007): Kernlehrplan für das Gymnasium – Sekundarstufe I (G8) in Nordrhein-Westfalen – Erdkunde http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/lehrplaene/upload/lehrplaene_download/gymnasium_g8/gym8_erdkunde.pdf

  • Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (2011): Kernlehrplan für die Realschule in Nordrhein-Westfalen – Erdkunde. http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/lehrplaene/upload/klp_SI/RS/EK/RS_Erdkunde_Endfassung.pdf

  • Muschel, R. (2011): Medien bald als Schulfach? In: Badische Zeitung vom 07. Juni 2011. [30.01.2012] http://www.badische-zeitung.de/suedwest-1/medien-bald-als-schulfach-46152016.html

  • Nehrdich, T. (2011): Kontroversität. Neue Herausforderungen für eine aktuelle Geographiedidaktik. In: GW-Unterricht. 2011. 124

    Google Scholar 

  • Nobis, C./ Lenz, B. (2009): Communication and mobility behaviour – a trend and panel analysis of the correlation between mobile phone use and mobility. Journal of Transport Geography 17. 2. 93–103

    Article  Google Scholar 

  • Ofcom (2011): UK children’s media literacy. [02.01.2012] http://stakeholders.ofcom.org.uk/binaries/research/media-literacy/medialit11/childrens.pdf

  • Peters, H./ Dellwing, M.- (Hrsg.) (2011): Langweiliges Verbrechen. Wiesbaden: VS

    Book  Google Scholar 

  • Rasche, J. (2009): Alltagsoffene Medienpädagogik in der Schule. Untersuchung zu regionalen Bedingungen und praktischer Realisierung. Kassel: University Press

    Google Scholar 

  • Raunig, G. (2011): Dividuen des Facebook. Das neue Begehren nach Selbstzerteilung. In: Leistert/ Röhle (2011): Generation Facebook. Über das Leben im Social Net. Bielefeld: transcript. 145–160

    Google Scholar 

  • Rekha, B. (2011): Location is personal! In: Geospatial World 6. 31–38

    Google Scholar 

  • Rhode-Jüchtern, T. (2010): Wissen, Nichtwissen, Nicht-weiter-Wissen? Sieben Versuche zu einem angestrengten Begriff. In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften 1. 11–41

    Google Scholar 

  • Ridell, S. (2010): The cybercity as a medium. In: International Review of Information Ethics. 12. 3. 11–19

    Google Scholar 

  • Schorb, B./ Keilhauer, J./ Würfel, M./ Kießling, M. (2008): Medienkonvergenz Monitoring Report 2008. Jugendliche in konvergierenden Medienwelten. [02.01.2012] http://www.uni-leipzig.de/~umfmed/Medienkonvergenz_Monitoring_Report08.pdf

  • Seemann, M. (2010): Die Archäologie der Zukunft – Vom unvermeidlichen Kontrollverlust im Web 2.0. In: c’t. 14. 114–115

    Google Scholar 

  • Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport Berlin (2006): Rahmenplan für die gymnasiale Oberstufe – Geographie. http://www.berlin.de/imperia/md/content/sen-bildung/unterricht/lehrplaene/sek2_geografie.pdf?start&ts=1283429390&file=sek2_geografie.pdf

  • Sheller, M./ Urry, J. (2006). The new mobilities paradigm. Environment and Planning A,38, 207–226

    Article  Google Scholar 

  • Spiro, R. J./ Feltovich, P. J./ Jacobson, M. J./ Coulson, R. L. (1992): Cognitive flexibility, constructivism and hypertext: Random access instruction for advanced knowledge acquisition in ill-structured domains. In: Duffy/ Jonassen (1992): 57–74.

    Google Scholar 

  • Sweller, J. (1988): Cognitive load during problem solving. Effects on learning. In: Cognitive Science 12. 257–285

    Article  Google Scholar 

  • Treumann, K. P. et al. (2007): Medienhandeln Jugendlicher. Mediennutzung und Medienkompetenz. Bielefelder Medienkompetenzmodell. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

    Google Scholar 

  • Unabhängiges Landeszentrum für Datenschutz Schleswig-Holstein (2010): Vorschläge des Unabhängigen Landeszentrums für Datenschutz Schleswig-Holstein (ULD) zur Regulierung personenbezogener Internetdatenveröffentlichungen. [01.12.2011] https://www.datenschutzzentrum.de/internet/20101027-gesetzentwurfinternetveroeffentlichungen.html

  • Veith, H. (2010): Das Konzept der Demokratiekompetenz. In: Lange/ Himmelmann (2010): 141–156

    Google Scholar 

  • Vilhelmson, B./ Thulin, E. (2008). Virtual Mobility, Time Use and the Place of Home. Tijdschrift voor Economische en Sociale Geografie 99. 5. 602–618

    Article  Google Scholar 

  • Warren, S./ Brandeis, L. (1890): The Right to Privacy. In: Harvard Law Review. IV. 5. [02.01.2012] http://groups.csail.mit.edu/mac/classes/6805/articles/privacy/Privacy_brand_warr2.html

  • Weber, K. (2008): Informationsethik und technisierte Überwachung. In: Gaycken/ Kurz (2008): 283–302

    Google Scholar 

  • Weichert, Th. (2010): Das Leben bewahren – Datenschutz als Schlüsselkompetenz für die Zukunft. In: c’t. 14. 116–117

    Google Scholar 

  • Wiedemann, C. (2011): Facebook: Das Assessment-Center der alltäglichen Lebensführung. Leistert/ Röhle (2011): 161–184

    Google Scholar 

  • Yu, H./ Shaw, S.-L. (2007): Revisiting Hägerstrand‘s time-geographic framework for individual activities in the age of instant access. In: Miller (2007): 103–118

    Google Scholar 

  • Zeger, H. G. (2009): Paralleluniversum Web 2.0. Wie Online-Netzwerke unsere Gesellschaft verändern. Wien: Kremayr & Scheriau

    Google Scholar 

  • Zumbach, J./ Maresch, G. (Hrsg.) (2010): Aktuelle Entwicklungen in der Didaktik der Naturwissenschaften. Ansätze aus der Biologie und Informatik Innsbruck: Studienverlag

    Google Scholar 

  • Zumbach, J./ Siller, H. St. (2010): Technologienutzungsfolgenabschätzung – ein zentrales Thema für n Informatikunterricht und die Informatikdidaktik. In: Zumbach/de Maresch (Hrsg.) (2010): 57–70

    Google Scholar 

  • Zurawski, N. (Hrsg.) (2011): Überwachungspraxen – Praktiken der Überwachung. Analysen zum Verhältnis von Alltag, Technik und Kontrolle. Opladen: Budrich UniPress

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Steffen Höhnle .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Höhnle, S., Hofmann, R., Pascal Miener, K. (2013). „Ich weiß, wo du letzten Sommer gewesen bist!“ Locational privacy – Ein Thema für den Geographieunterricht. In: Gryl, I., Nehrdich, T., Vogler, R. (eds) geo@web. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18699-3_10

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18699-3_10

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18698-6

  • Online ISBN: 978-3-531-18699-3

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics