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Gesamtdiskussion

  • Jürgen Körner
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Zusammenfassung

Vor der komprimierten Darstellung der Ergebnisse und ihrer kritischen Würdigung soll noch einmal an die Überlegungen des Abschnittes 1.5. zur Methodologie und Methode des Projektes erinnert werden. Es ging dort um die Frage, inwieweit die hier untersuchten Problemstellungen überhaupt mit Hilfe von Fragebögen und Reihenuntersuchungen angegangen werden können. Überdies ist gezeigt worden, daß erst der Sachverhalt, daß die hier abzubildenden psychischen Merkmale in funktionelle Abhängigkeit zueinander geraten sind, die Anwendung korrelativer Verknüpfungen zur Abbildung des Zusammenschlusses verschiedener Persönlichkeitsmerkmale zu einem Syndrom und weiter der Einbindung der kindlichen »autoritären Persönlichkeit« in einen Interaktionszusammenhang mit dem Vater gestattet.[324].

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Anmerkungen

  1. [328]
    vgl. Czichon, E.: Wer verhalf Hitler zur Macht? Zum Anteil der deutschen Industrie an der Zerstörung der Weimarer Republik, Köln (1967);Google Scholar
  2. Dimitroff, G.: Arbeiterklasse gegen Faschismus, Moskau und Leningrad (1935);Google Scholar
  3. Sweezy, P. M.: Theorie der kapitalistischen Entwicklung, Köln (1959)Google Scholar
  4. [352]
    vgl. Schaeffer, B. und Lambrou, U.: Politische Bildung als Unterrichtsprinzip, Frankfurt (1972)Google Scholar

Copyright information

© Springer-Verlag GmbH Deutschland 1976

Authors and Affiliations

  • Jürgen Körner

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