Zusammenfassung
Die didaktische Diskussion über den Kriminalroman ist eingebettet in die didaktische Diskussion über die Trivialliteratur. Da diese sich hier weder in ihrer Entwicklung noch in ihrer Breite nachzeichnen lässt, können die älteren didaktischen Arbeiten zum Kriminalroman, die meist unterrichtsmethodische Einzelvorschläge unter dem Vorzeichen der negativen ästhetischen Bewertung der Gattung, insbesondere des Thrillers, enthalten, nicht erörtert werden, ebenso wenig (gewiss nicht unwichtige) Arbeiten über spezielle Fragen wie etwa die der erzieherischen Aspekte der Jugenddetektivgeschichte (vgl. dazu etwa Hasubek 1974). Dafür sollen diejenigen Konzeptionen der Behandlung des Kriminalromans in der Schule vorgestellt werden, die in den letzten Jahrzehnten in der Bundesrepublik diskutiert werden und sich mit übergreifenden Überlegungen zur Problematik der Behandlung von Trivialliteratur überhaupt verbinden (vgl. dazu auch Lange 1998).
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Literatur
Zur Didaktik der Trivialliteratur: Dahrendorf [1971], in: Nusser 1976c; Stumpf [1973], in: Nusser 1976c; Waldmann 1973; Schemme 1975; Spinner 1976; Nusser 1976c; Grenz 1982; Nusser 1984, 2000; Lange 1998 .
Zur Didaktik des Kriminalromans: Dahrendorf 1972; Dingeldey 1972a, 1972b, 1973; Gast 1973; Geißler 1973; Finckh 1974; Hasubek 1974; Dupuy 1974; Lange 1977; Nusser 1975, 1976c; Goette/Kircher 1979; Albrecht 1979; Baumgärtner 1980; Waldmann 1980, 1982, 1985a, 1985b; Lange 1998; Wilczek 2001; Kammler/Wilczek 2005; Wilczek 2007.
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Nusser, P. (2009). Didaktik des Kriminalromans. In: Der Kriminalroman. Sammlung Metzler. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05236-0_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-05236-0_5
Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart
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Online ISBN: 978-3-476-05236-0
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