Zusammenfassung
Medien nehmen im Leben von Heranwachsenden wie inzwischen auch im Deutschunterricht einen immer größeren Raum ein. Dies gilt für eher traditionelle Medien wie Buch und Zeitung/Zeitschrift, für Fernsehen, Audio-Aufnahmen und Hörbücher etc. ebenso wie für die sogenannten ›neuen Medien‹, die in der Regel über ihre Bindung an den Computer und eine digitale Form der Datenübermittlung definiert werden.
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Androutsopoulos, Jannis (2007): Neue Medien — neue Schriftlichkeit? In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 1/2007, S. 72–97.
Baacke, Dieter (1996): Medienkompetenz — Begriffl ichkeit und sozialer Wandel. In: Rein, Antje von (Hg.): Medienkompetenz als Schlüsselbegriff. Bad Heilbrunn, S. 112–124.
Becker-Mrotzek, Michael (ohne Jahr): Virtuelle Schreibkonferenz. http://www.unikoeln.de/becker-mrotzek/Virtuelle%20Schreibkonferenz%20WS10-11/homepage/index.html.
— u. a. (2004): E-Mail-Projekte in der Grundschule: Die Virtuelle Schreibkonferenz. In: Bredel, Ursula u. a. (Hg.): Schriftspracherwerb und Orthografi e. Baltmannsweiler, S. 189–206.
Benning, Maria (1998): KauderWebsch. Die rabiateste Rechtschreibreform findet fast unbemerkt statt — im Internet. In: c’t 10/1998, S. 98–99.
Bertschi-Kaufmann, Andrea (2003): Lesen und Schreiben in einer Medienumgebung. Die literalen Aktivitäten von Primarschulkindern. Aarau/Frankfurt a. M.
—/Schneider, Hansjakob (2004): Neue Medien. In: Bertschi-Kaufmann, Andrea/Kassis, Wassilis/Sieber, Peter: Mediennutzung und Schriftlernen. Weinheim, S. 11–22.
Bittner, Johannes (2003): Digitalität, Sprache, Kommunikation. Eine Untersuchung zur Medialität von digitalen Kommunikationsformen und Textsorten und deren varietätenlinguistischer Modellierung. Berlin.
—A (2005): Homepage reloaded: Texte und Textsorten in digitalen Medien. In: Der Deutschunterricht 1/2005, S. 45–56.
Blatt, Inge (2004): Schreiben und Schreibenlernen mit neuen Medien. In: Dies./Hartmann (Hg.), S. 30–70.
—/Hartmann, Wilfried (Hg.) (2004): Schreibprozesse im medialen Wandel. Baltmannsweiler.
—/Voss, Andreas (2005): Lesen am Computer (LaC). Ergebnisse aus der Hamburger Pilotund weiterführenden Studie LaC. In: Jonas, Hartmut/Josting, Petra (Hg.): Medien im Deutschunterricht 2004. Jahrbuch. München, S. 231–248 (http://www.viseus.eu/downloads/osnabrueck/praesentation_blatt.pdf).
Brenn, Luzie/Seidel, Thomas (Hg.) (2011): Internet-Führerschein für Kinder: Clever surfen — Infos finden — sicher chatten. Mülheim an der Ruhr
Der Deutschunterricht (2012): Sprache und Kommunikation im Web 2.0 6/2012.
Deutsch vernetzt 6. (2001): Themen und Sprache. Hg. von Jürgen Baurmann u. a. Braunschweig.
Deutschbuch 6 (neue Ausgabe 2005). Hg. von Bernd Schurf und Andrea Wagener. Berlin.
Dieme, Burkhard (2008): Lesen mit »Antolin«. Erfahrungen mit der Leseförderung mit digitalen Medien. In: Computer und Unterricht 18/2008, 71, S. 14–15.
Dieter, Jörg (2004): Lesen und Schreiben im Internet. In: Blatt/ Hartmann (Hg.): Schreibprozesse im medialen Wandel. Baltmannsweiler.
Dürscheid, Christa (2001): Internettexte als Unterrichtsgegenstand. In: Der Deutschunterricht 1/2001, S. 68–74.
— (2004): Netzsprache — ein neuer Mythos. In: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie: Internetbasierte Kommunikation 68/2004, S. 141–157.
— (2005): Medien, Kommunikationsform, kommunikative Gattungen. In: Linguistik Online 22, 1/2005.
— (2006): Äußerungsformen im Kontinuum von Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Sprachwissenschaftliche und sprachdidaktische Aspekte. In: Neuland, Eva (Hg.): Variation im heutigen Deutsch. Perspektiven für den Sprachunterricht. Frankfurt a. M., S. 375–388.
—/Brommer, Sarah (2009): Getippte Dialoge in neuen Medien. Sprachkritische Aspekte und linguistische Analysen. In: Linguistik Online 37, 1/2009.
—/Brommer, Sarah (2013): Ist ein Freund noch ein Freund? Facebook und Sprachwandel. In: Der Deutschunterricht 2/2013, S. 28–41.
—/Wagner, Franc/Brommer, Sarah (2010): Wie Jugendliche schreiben. Schreibkompetenz und neue Medien. Berlin.
Elspaß, Stephan (2002): Alter Wein und neue Schläuche? Briefe der Wende zum 20. Jahrhundert und Texte der neuen Medien — ein Vergleich. In: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie 64/2002, S. 7–31.
Faistauer, Renate (2000): »ja, kannst du so schreiben« — Ein Beitrag zum kooperativen Schreibprozess im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht. In: Krumm, Hans-Jürgen (Hg.): Erfahrungen beim Schreiben in der Fremdsprache Deutsch. Innsbruck/Wien, S. 190–224. Fix, Ulla (ohne Jahr): Textsortenwandel. http://www.uni-leipzig.de/~fix/Textsortenwandel.pdf.
— (2005): Texte zwischen Musterbefolgen und Kreativität. In: Der Deutschunterricht 1/2005, S. 13–22.
Frederking, Volker/Krommer, Axel/Maiwald, Klaus (2012): Mediendidaktik Deutsch. Eine Einführung. 2., neu bearb. und erw. Aufl . Berlin.
Grundler, Elke (2010): Argumentieren im Chat. In: Deutschunterricht 6/2010, S. 17–21.
Hess-Lüttich, Ernest W.B. (1997): Text, Intertext, Hypertext — Zur Texttheorie der Hypertextualität. In: Klein, Josef /Fix, Ulla (Hg.): Textbeziehungen. Tübingen, S. 125–148
JIM 2011 — Jugend, Information, (Multi-)Media (2011). Hg. vom Medienpädagogischen Forschungsverbund Südwest. Stuttgart.
Kochan, Barbara (1993): Schreibprozess, Schreibentwicklung und Schreibwerkzeug. Theoretische Aspekte des Computergebrauchs im entfaltenden Schreibunterricht. In: Hofmann, Werner/Müsseler, Jochen/Adolphs, Heike (Hg.): Computer und Schriftspracherwerb. Programmentwicklungen, Anwendungen, Lernkonzepte. Opladen, S. 57–91.
Lehnen, Katrin (1999): Kooperative Textproduktion. In: Kruse, Otto/ Jakobs, Eva-Maria/ Ruhmann, Gabriela (Hg.): Schlüsselkompetenz Schreiben. Neuwied, S. 147–170.
— (2000): Kooperative Textproduktion. Zur gemeinsamen Herstellung wissenschaftlicher Texte im Vergleich von ungeübten, fortgeschrittenen und sehr geübten SchreiberInnen. Bielefeld.
Marx, Konstanze (2012): »wer bin ich? dein schlimmster alptraum, baby!« Cybermobbing — ein Thema für den Deutschunterricht. In: Der Deutschunterricht 6/2012, S. 77–81.
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW (Hg.) (2007): Kernlehrplan Deutsch für das Gymnasium — Sekundarstufe I (G8). Frechen.
Reuen, Sascha (1997): Der Computer als Schreibwerkzeug. Theoretische Grundlagen und praktische Erfahrungen aus einer vierten Grundschulklasse. Frankfurt a. M. u. a.
Runkehl, Jens/Schlobinski, Peter/Siever, Thorsten (1998): Sprache und Kommunikation im Internet. Opladen.
Schlobinski, Peter (2001): Deutschunterricht und Medienanalyse. Einleitung zum Themenheft. In: Der Deutschunterricht 6/2001, S. 2–3.
— (2012): Netzgezwitscher. ›Fetzensprache‹ oder optimierte Sprachform. In: Der Deutschunterricht 6/2012, S. 34–41.
—/Siever, Torsten (2012): Sprache und Kommunikation im Web 2.0 (= Der Deutschunterricht 6/2012).
Schmitz, Ulrich (1997): Schriftliche Texte in multimedialen Kontexten. In: Weingarten, Rüdiger (Hg.): Sprachwandel durch Computer. Opladen, S. 131–158.
— (2001): Stets heikle Kohärenz in Text-Bild-Gefügen. Sinnsuche auf Papier und Sinnkonstruktion am Computer. In: Hess-Lüttich, Ernest W.B. (Hg.): Medien, Texte und Maschinen. Angewandte Mediensemiotik. Wiesbaden, S. 141–165.
Siever, Torsten (2012): (Neue) Formen des Lernens und Lehrens im Web 2.0. In: Der Deutschunterricht 6/2012, S. 10–21.
Spiegel, Carmen/Kleinberger-Günther, Ulla (2006): Schreiben im Internet als neue Aufgabe der Didaktik. In: Spiegel, Carmen/Vogt, Rüdiger (Hg.): Vom Nutzen der Textlinguistik für den Unterricht. Baltmannsweiler, S. 187–199.
Storrer, Angelika (1999): Kohärenz in Text und Hypertext. In: Lobin, Henning (Hg.): Text im digitalen Medium. Linguistische Aspekte von Textdesign, Texttechnologie und Hypertext Engineering. Opladen, S. 33–66.
— (2001): Getippte Gespräche oder dialogische Texte? Zur kommunikationstheoretischen Einordnung der Chat-Kommunikation. In: Lehr, Andrea/Kammerer, Matthias u. a. (Hg.): Sprache im Alltag. Beiträge zu neuen Perspektiven in der Linguistik. Berlin, S.439–465.
— (2004): Kohärenz in Hypertexten. In: Zeitschrift für germanistische Linguistik 312/2004, S. 274–292.
Vollbrecht, Ralf (2001): Einführung in die Medienpädagogik. Weinheim/München.
Weingarten, Rüdiger (2001): Hyperfi ction. Strukturen und Rezeptionsprozesse vernetzter Texte im Internet. In: Julit — Zeitschrift des Arbeitskreises für Jugendliteratur 3/2001, S. 17–23.
http://www.medienwerkstatt-online.de/home.cgi?url=products/schreiblabor1/ schreiblabor1.html
http://www.juuupoint.de/downloads/Unterrichtseinheit_Cybermobbing.pdf
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2013 Springer-Verlag GmbH Deutschland
About this chapter
Cite this chapter
Neuland, E., Peschel, C. (2013). Neue Medien. In: Einführung in die Sprachdidaktik. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05183-7_11
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-05183-7_11
Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart
Print ISBN: 978-3-476-02374-2
Online ISBN: 978-3-476-05183-7
eBook Packages: J.B. Metzler Humanities (German Language)