Lernende, Lehrende, Lernumgebungen

Zusammenfassung

In den folgenden Kapiteln sollen einige der Faktoren, von denen man heutzutage gemeinhin annimmt, daß sie einen nicht unbeträchtlichen Einfluß auf das FL haben, behandelt werden. Generell bestehen bei der wissenschaftlichen Erforschung von Einflußfaktoren zwei Gefahren: zum einen kann man von der Vielfalt der Einflußfaktoren so überwältigt werden, daß man vor lauter Hinweisen auf sie kaum noch zu empirisch gesicherten, eindeutigen Aussagen zu bestimmten Teilaspekten des FL gelangt, und zum anderen kann durch die Konzentration auf die empirische Erforschung einzelner Faktoren deren Zusammenwirken mit anderen übersehen werden, was, umgesetzt in praktische Vorschläge für das Lehren und Lernen, zu unangemessenen Verselbständigungen führen kann.