Zusammenfassung
Zweierlei soll diese Darstellung der wichtigsten soziologischen Zugänge zum Themenkomplex Erziehung und Bildung erkennbar machen:
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(1)
Die Soziologie hat sich damit mehr als nur marginal beschäftigt. Namhafte Vertreter der Disziplin haben Beiträge geleistet, die von der Erziehungswissenschaft auch rezipiert und — wenngleich stets in etwas eigener Weise ausgelegt und verwendet — in ihre eigenen theoretischen und empirischen Bestände überführt wurden. Dabei waren es besonders prominent die Vertreter der französischen Soziologie, die sich Fragen von Erziehung und Bildung zuwandten.
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(2)
Die Soziologie beschäftigte sich damit allerdings mehr oder weniger stark im Rahmen der für ihre Disziplin zentralen beiden Fragen nach der Möglichkeit und den Bedingungen gesellschaftlicher Ordnung einerseits und nach der sozialen Ungleichheit, der vertikalen Struktur der Gesellschaft, deren Produktion, Reproduktion und Legitimation, andererseits. Randständig sind in dieser Perspektive Fragen nach optimaler Persönlichkeitsentwicklung oder nach Lernergebnissen, wie sie in erziehungswissenschaftlichen Annäherungen an das Thema von Bedeutung sind.
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Bühler-Niederberger, D. (2013). Soziologie. In: Andresen, S., Hunner-Kreisel, C., Fries, S. (eds) Erziehung. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05023-6_37
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Online ISBN: 978-3-476-05023-6
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