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Bibliographie
1. Arbeitsmittel Handbücher
Baurmann, Jürgen/Hoppe, Otfried (Hgg.): Handbuch für Deutschlehrer. Stuttgart u.a. 1984.
Boueke, Dietrich (Hg.): Deutschunterricht in der Diskussion. Forschungsberichte. Paderborn 1974.
ders. (Hg.): Deutschunterricht in der Diskussion. Forschungsberichte. 2. erw. u. bearb. Aufl. 2 Bde. Paderborn 1979.
Braun, Peter/Krallmann, Dieter (Hgg.): Handbuch Deutschunterricht. Bd. 1: Sprachdidaktik. Bd. 2: Literaturdidaktik. Düsseldorf 1983.
Essen, Erika: Methodik des Deutschunterrichts. Heidelberg. 3. verb. Aufl. 1962; 7. Aufl. 1968; 9. verb. Aufl. 1972. [1. Aufl. 1956]
Fritzsche, Jürgen: Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts. 3 Bde. Bd. 1: Grundlagen. Bd. 2: Schriftliches Arbeiten. Bd. 3: Umgang mit Literatur. Stuttgart u.a. 1994
Grünewald, Dietrich/Kaminiski, Winfred (Hgg.): Kinder- und Jugendmedien. Ein Handbuch für die Praxis. Weinheim 1984.
Helmers, Hermann: Didaktik der deutschen Sprache. Einführung in die Theorie der muttersprachlich en und literarischen Bildung. Stuttgart 1966. [8. bearb. u. erw. Aufl. 1975]
Hopster, Norbert (Hg.): Handbuch ›Deutsch‹. Sekundarstufe I. Paderborn u.a. 1984 a.
Kreft, Jürgen: Grundprobleme der Literaturdidaktik. Eine Fachdidaktik im Konzept sozialer und individueller Entwicklung und Geschichte. 2. Aufl. Heidelberg 1982. [1. Aufl. 1977]
Lange, Günter/Neumann, Karl/Ziesenis, Werner: Taschenbuch des Deutschunterrichts. Bd. 1: Grundlagen, Sprachdidaktik, Mediendidaktik. Bd. 2: Literaturdidaktik: Klassische Form, Trivialliteratur, Gebrauchstexte. 6. vollst. überarb. u. erw. Aufl. Baltmannsweiler 1998.
Schober, Otto: Studienbuch Literaturdidaktik. Neuere Konzeptionen für den schulischen Umgang mit Texten. Analyse und Materialien. Kronberg/Ts 1977.
Ulshöfer, Robert: Methodik des Deutschunterrichts. Stuttgart. [1. Aufl. 1952]
3. Bd. Mittelstufe II. 2. verb. Aufl. (o.J.)
1. Bd. Unterstufe 1. Aufl. (o.J.)
2. Bd. Mittelstufe I. 6. neubearb. Aufl. (1966)
3. Bd. Mittelstufe II. 4. verb. Aufl. (1966)
3. Bd. Mittelstufe II. 5. durchges. Aufl. (1968)
2. Bd. Mittelstufe I. 8. neubearb. Aufl. (1970)
2. Bd. Mittelstufe I. 9. Aufl. (1972)
3. Bd. Mittelstufe II. Neufassung 1974.
Weber, Albrecht: Grundlagen der Literaturdidaktik. München 1975.
Lesebücher
Glotz, Peter/Langenbucher, Wolfgang: Versäumte Lektionen. Gütersloh 1965.
Standorte. Umgang mit Texten im Deutschunterricht der Oberstufe. Von Eva-Maria Kabisch. Stuttgart u.a. 1991.
Texte, Themen und Strukturen. Grundband Deutsch für die Oberstufe. Heinrich Biermann/Bernd Schurf (Hgg.) Düsseldorf 1990.
Wernicke, Uta: Sprachgestalten. Bd. 1. Lese- und Schreibweisen: Sprachliches Handeln in Theorie und Praxis. Bd. 2. Lese- und Schreibweisen: Umgang mit literarischen Texten. Hamburg 1983.
Zeitschriften
Deutschunterricht. Magazin für Deutschlehrer aller Schulformen. Heft 1 (1948) [DUB]
Deutschunterricht, Der. Beiträge zu seiner Praxis und wissenschaflichen Grundlegung. Heft 1 (1948/49) [DU]
— 32 (1980) H. 5 [Wie wird man ein Leser? Schwierigkeiten in der literarischen Sozialisation]
— 33 (1981) H. 4 [Literatur und Film]
— 34 (1982) H. 6 [Interpretation und ihre Schwierigkeiten in der Schule]
— 36 (1984) H. 2 [Lesen oder Interpretieren?]
— 45 (1993) H. 4 [Literaturunterricht heute]
— 47 (1995) H. 6 [Neue Lesarten. Texte im Literaturunterricht]
— 48 (1996) H. 3 [Lektüre-Praxis, Lektüre-Vielfalt]
— 49 (1997) H. 3 [Medienaneignung]
Diskussion Deutsch. Zeitschrift für Deutschlehrer aller Schulformen in Ausbildung und Praxis. Heft 1 (1970) bis Heft 144 (1995).
— 4 (1973) H. 14 [Medien]
— 9 (1978) H. 42 [Massenmedien]
— 12 (1981) H. 61 [Medien]
— 14 (1982) H. 64 [Kanon]
— 16 (1985) H. 84 [Kreativität]
— 18 (1987) H. 95 [Lesen und sehen]
— 21 (1990/91) H. 116 [Leid(t)motiv Postmoderne]
— 25 (1994) H. 140 [Medienpädagogik]
Mitteilungen des deutschen Germanistenverbandes.
— 34 (1987) H. 3, S. 1–47 [Richtlinien und Lehrpläne für den Deutschunterricht]
— 34 (1987) H. 4, S. 1–19 [Richtlinien und Lehrpläne für den Deutschunterricht]
— 43 (1996) H. 3 [Literaturkanon in Schule und Hochschule]
— 44 (1997) März [Medienwissenschaft und Medienerziehung]
Praxis Deutsch. Zeitschrift für den Deutschunterricht. Heft 1 (1973)
— 4 (1977) H. 25 [Fernsehen]
— 10 (1983) H. 57 [Verfilmte Literatur — literarischer Film]
— 14 (1987) H. 81 [Interpretieren]
— 16 (1989) H. 98 [Textanalyse]
— 20 (1993) H. 113 [Kreatives Schreiben]
— 21 (1994) H. 123 [Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht]
— 22 (1995) H. 133 [Christa Wolf]
2. Sekundärliteratur
Abels, Kurt: Zur Geschichte des Deutschunterrichts im Vormärz. Robert Heinrich Hiecke (1805–1861) — Leben, Werk, Wirkung. Köln u.a. 1986.
Abraham, Ulf: Lesarten — Schreibarten. Formen der Wiedergabe und Besprechung literarischer Texte. Stuttgart u.a. 1994.
Ader, Dorothea/Kress, Axel/Riemen, Alfred: Literatur im Unterricht — linguistisch. München 1975.
Alewyn, Richard: »Anatomie des Detektivromans« In: Vogt (Hg.), Der Kriminalroman (1998) S. 52–72. [erstmals 1968]
Altenhofer, Norbert/Bohn, Volker/Kimpel, Dieter/Procher, Otmar/Servatius, Gerd: Die Hessischen Rahmenrichtlinien für das Fach Deutsch in der wissenschaftlichen Diskussion. Zur Systematik des Sprach- und Literaturunterrichts. Kronberg/Ts 1974.
Anz, Thomas: Literatur und Lust. Glück und Unglück beim Lesen. München 1998.
Arndt, Dieter: »Zur Frage der Ästhetik«. In: Grünewald/ Kaminski (Hgg.): Kinder- und Jugendmedien (1984) S. 29–41.
Assmann, Aleida: »Kanonforschung als Provokation der Literaturwissenschaft«. In: Heydebrand, Renate von (Hg.): Kanon — Macht — Kultur. Theoretische, historische und soziale Aspekte ästhetischer Kanonbildung. Stuttgart u.a. 1998. S. 47–59.
Aust, Hugo: Lesen. Überlegungen zum sprachlichen Verstehen. Tübingen 1983.
Bamberger, Richard: Jugendlektüre. Jugendschriftenkunde, Leseunterricht, Literaturerziehung. 2. Aufl. Wien 1965. [1. Aufl. 1955]
Bark, Joachim: »Und dann und wann ein weißer Elefant. Literarische Kanonbildung im Für und Wider«. In: DUB 46 (1993) H.1, S. 10–18.
ders.: »Kanongerede. Eine Bestandsaufnahme in polemischer Absicht«. In: Mitteilungen des deutschen Germanistenverbandes 43 (1996) H. 3, S. 3–8.
Barthes, Roland: Leçon/Lektion. Französisch und Deutsch. Antrittsvorlesung im Collège de France. Übersetzung von Helmut Scheffel. Frankfurt/M 1980. [1. frz. Aufl. 1978]
ders.: S/Z. Frankfurt/M 1987. [1. frz. Aufl. 1970]
ders.: Die Lust am Text. Frankfurt/M 1990 a. [1. frz. Aufl. 1973]
ders.: »Rhetorik des Bildes«. In: Ders.: Der entgegenkommende und der stumpfe Sinn. Kritische Essays III. Frankfurt/M 1990 b. S. 28–46.
Bauer, Johannes: Lehrerbegleitheft zu Schwarz auf Weiß. Sekundarstufe. Hannover 1973.
ders.: »Lernzielorientierung im Lesebuch«. In: Payrhuber, Franz-Josef/Weber, Albrecht (Hgg.): Literaturunterricht heute — warum und wie? Eine Zwischenbilanz. Freiburg 1978. S. 35–66.
Bauer, Karl W.: »Mediatisierung der Gesellschaft und Perspektiven schulischer Medienpädagogik«. In: DD 25 (1994) H. 140, S. 365–373.
Baumgärtner, Alfred C. (Hg.): Jugendliteratur im Unterricht. 14 Unterrichtsvorbereitungen. Weinheim 1972.
ders. (Hg.): Zurück zum Literatur-Unterricht? Literaturdidaktische Kontroversen. Braunschweig 1977.
Baurmann, Jürgen: Textrezeption und Schule. Grundlagen —Befunde — Unterrichtsmodelle. Mit Unterrichtsmodellen von Rosemarie Gajda, Kurt Klimerple, Hans Schwitzke. Stuttgart u.a. 1980.
Beetz, Manfred/Antos, Gerd: »Die nachgespielte Partie. Vorschläge zu einer Theorie der literarischen Produktion«. In: Finke, Peter/Schmidt, Siegfried J. (Hgg.): Analytische Literaturwissenschaft. Braunschweig u.a. 1984. S. 90–141.
Behnken, Imbke/Messner, Rudolf/Rosebrock, Cornelia/Zinnecker, Jürgen: Lesen und Schreiben aus Leidenschaft. Jugendkulturelle Inszenierungen von Schriftkultur. Weinheim u.a. 1997.
Beisbart, Ortwin: Ganzheitliche Bildung und muttersprachlicher Unterricht in der Geschichte der höheren Schule. Untersuchungen zu Fundierung und Praxis von Deutschunterricht zwischen 1750 und 1850. Frankfurt/M u.a. 1989.
Beisbart, Ortwin/Eisenbeiß, Ulrich/Koß, Gerhard/Marenbach, Dieter (Hgg.): Leseförderung und Leseerziehung. Theorie und Praxis des Umgangs mit Büchern für junge Leser. Donauwörth 1993.
Belgrad, Jürgen/Fingerhut, Karlheinz (Hgg.): Textnahes Lesen. Annäherungen an Literatur im Unterricht. Baltmannsweiler 1998.
Bichsel, Peter: »Eigenartige Leute — Leser zum Beispiel«. In: DU 40 (1988) H. 4, S. 5–8.
Binder, Alwin/Richartz, Heinrich: Lyrikanalyse. Anleitung und Demonstration an Gedichten von Benjamin Schmolck, Frank Wedekind und Günter Eich. Frankfurt/M 1984.
Bloch, Ernst: »Philosophische Ansicht des Detektivromans«. In: Vogt (Hg.): Der Kriminalroman (1998) S. 38–51. [erstmals 1960]
Blumensath, Heinz: »Ein Text und seine Inszenierung«. In: PD 19 (1992) H. 115, S. 27–29.
Blumensath, Heinz/Lohr, Stephan: »Verfilmte Literatur — literarischer Film«. In: PD 10 (1983) H. 57, S. 10–19.
Blumensath, Heinz/Voigt, Gerhard: »Bilder. Eine methodische Hilfe im Literaturunterricht«. In: PD 15 (1988) H. 87, S. 12–19.
Boehncke, Heiner/Humburg, Jürgen: Schreiben kann jeder. Handbuch zur Schreibpraxis für Vorschule, Schule, Universität, Beruf und Freizeit. Reinbek 1980.
Bogdal, Klaus-Michael: »Lesealltag in der Schule. Beobachtungen, Überlegungen, Korrekturen«. In: DD 16 (1985) H. 85, S. 459–467.
ders.: »Postmoderne, die neue Gründerzeit«. In: PD 20 (1993 a) H. 121, S. 7–10.
ders.: ›»Mein ganz persönlicher Duft‹. ›Das Parfum‹, die Didaktik und der Deutschunterricht«. In: DD 24 (1993 b) H. 130, S. 124–133.
Bonfadelli, Heinz/Fritz, Angela/Köcher, Renate: Lesesozialisation. Bd. 2. Leseerfahrungen und Lesekarrieren. Mit einer Synopse von Ulrich Saxer. Gütersloh 1993.
Bordwell, David: »Kognition und Verstehen. Sehen und Vergessen in ›Mildred Pierce‹. In: Montage 1 (1992) H. 1, S. 5–24.
Boueke, Dietrich (Hg).: Der Literaturunterricht. Weinheim u.a. 1971.
Boueke, Dietrich/Hopster, Norbert (Hgg.): Schreiben —Schreiben lernen. Rolf Sanner zum 65. Geburtstag. Tübingen 1985.
Boueke, Dietrich/Schülein, Frieder: »›Personales Schreiben‹. Bemerkungen zur neueren Entwicklung der Aufsatzdidaktik«. In: Boueke/ Hopster (Hgg.): Schreiben — Schreiben lernen (1985) S. 277–301.
Brackert, Helmut: »Literarischer Kanon und Kanon-Revision«. In: Brackert, Helmut/Raitz, Walter: Reform des Literaturunterrichts. Eine Zwischenbilanz. Frankfurt/M 1974. S. 134–164.
Bremerich-Vos, Albert (Hg.): Handlungsfeld Deutschunterricht im Kontext. Festschrift für Hubert Ivo. Frankfurt/M 1993.
ders.: ›»Welt ergreifen und mit sich verbinden‹ — Didaktische Anmerkungen zu sprachlicher und literarischer ›Bildung‹ und ›Ausbildung‹«. In: Jäger, Ludwig (Hg.): Disziplinare Identität und kulturelle Leistung. Vorträge des deutschen Germanistentages 1994. Weinheim 1995. S. 229–247.
Bremer Kollektiv: Grundriß einer Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts in Sekundarstufe I und II. Stuttgart 1974.
Brenner, Gerd: Kreatives Schreiben. Ein Leitfaden für die Praxis. Mit Texten Jugendlicher. Frankfurt/M 1990.
Broich, Ulrich: »Der entfesselte Detektivroman«. In: Vogt (Hg.): Der Kriminalroman (1998) S. 97–110. [erstmals 1978]
Buchner, Christina: Schreibvergnügen. Anregungen und Materialien für das 1. und 2. Schuljahr. 2. Aufl. München 1990.
Buck, Günther: »Literarischer Kanon und Geschichtlichkeit. (Zur Logik des literarischen Paradigmenwandels)«. In: DVjs 57 (1983) H. 3, S. 351–365.
Bürger, Christa: »›Offene Textsequenz‹ oder Ideologiekritik«. In: DD 7 (1976) H. 30, S. 333–351.
Christ Hannelore/Holzschuh, Horst/Merkelbach, Valentin/Raitz, Walter/Stückrath, Jörn (Hgg.): Hessische Rahmenrichtlinien Deutsch. Analyse und Dokumentation eines bildungspolitischen Konflikts. Düsseldorf 1974.
Christ, Hannelore/Fischer, Eva/Fuchs, Claudia/Merkelbach, Valentin/Reuschling, Gisela: ›Ja aber es kann doch sein…‹. In der Schule literarische Gespräche führen. Frankfurt/M u.a. 1995.
Conrady, Peter (Hg.): Literatur-Erwerb. Kinder lesen Texte und Bilder. Frankfurt/M 1989.
Dahrendorf, Malte: »Der Kriminalroman als didaktisches Problem«. In: SPLTZ 11 (1972) S. 310–314.
ders.: Literaturdidaktik im Umbruch. Aufsätze zur Literaturdidaktik, Trivialliteratur, Jugendliteratur. Düsseldorf 1975.
ders.: ›»Hinauflesen‹ versus ›Bedürfnisbefriedigung‹. Historische Dimension und aktuelle Bedeutung eines didaktischen Konflikts«. In: Baumgärtner (Hg.): Zurück zum Literatur-Unterricht? (1977) S. 24–38.
ders.: Kinder- und Jugendliteratur im bürgerlichen Zeitalter. Beiträge zu ihrer Geschichte, Kritik und Didaktik. Königsstein/Ts 1980.
Daubert, Hannelore: »Detektiv- und Kriminalgeschichte«. In: Grünewald/ Kaminski (Hgg.): Kinder- und Jugendmedien (1984) S. 431–440.
dies.: Peter Härtling im Unterricht. Klassen 3–6. Mit einem Vorwort von Peter Härtling. Weinheim 1996.
Dingeldey, Erika: »Der Kriminalroman im Deutschunterricht«. In: Projekt Deutschunterricht. Bd. 5. (1973) S. 156–176.
Doderer, Klaus: Klassische Kinder- und Jugendbücher. Kritische Betrachtungen. Weinheim u.a. 1969.
Dolle-Weinkauff, Bernd/Ewers, Hans-Heino (Hgg.): Theorien der Jugendlektüre. Beiträge zur Kinder- und Jugendliteraturkritik seit Heinrich Wolgast. Weinheim u.a. 1996.
Eagleton, Terry: Einführung in die Literaturtheorie. 2. Aufl. Stuttgart u.a. 1992. [4. Aufl. 1997]
Eggert, Hartmut/Berg, Hans Christoph/Rutschky, Michael: Schüler im Literaturunterricht. Ein Erfahrungsbericht. Köln 1975 a.
dies.: »Die im Text versteckten Schüler. Probleme einer Rezeptionsforschung in praktischer Absicht«. In: Grimm (Hg.): Literatur und Leser (1975 b) S. 272–294.
Eggert, Hartmut/Rutschky, Michael: »Rezeptionsforschung und Literaturdidaktik. Zu ihrem wechselseitigen Verhältnis«. In: DU 29 (1977) H. 2, S. 13–25.
dies. (Hgg.): Literarisches Rollenspiel in der Schule. Heidelberg 1978.
Eggert, Hartmut/Garbe, Christine: Literarische Sozialisation. Stuttgart/Weimar 1995.
Ehbauer, Horst/Schober, Otto: »Das Verhältnis von Text und Bild als Gegenstand des Deutschunterrichts«. In: Baurmann/ Hoppe (Hgg.): Handbuch für Deutschlehrer (1984) S. 441–469.
Ehlert, Klaus/Hoffacker, Helmut/Ide, Heinz: »Thesen über Erziehung zu kritischem Lesen«. In: DD 2 (1971) H. 4, S. 101–107.
Eicher, Thomas (Hg.): Zwischen Leseanimation und literarischer Sozialisation. Konzepte der Lese(r)förderung. In Zusammenarbeit mit Peter Conrady und Gerhard Rademacher. Oberhausen 1997.
Enzensberger, Hans Magnus: »Bescheidener Schutz zum Vorschlag der Jugend vor den Erzeugnissen der Poesie«. In: ders., Mittelmaß und Wahn. Gesammelte Zerstreuungen. Frankfurt/M 1988. S. 23–41. [1.Aufl. 1976]
Erdbrügge, Wolfgang: »Symptomatische Bemerkungen zur Postmoderne, Botho Strauß und einem Drama in Jahrgangsstufe 12«. In: DU 47 (1995) H. 6, S. 31–39.
Erlinger, Hans Dieter: »Deutschunterricht in Schulprogrammen des 19. Jahrhunderts. In: Erlinger/ Knobloch (Hgg.): Muttersprachlicher Unterricht im 19. Jahrhundert (1991) S. 237–256.
Erlinger, Hans Dieter/Knobloch, Clemens (Hgg.): Muttersprachlicher Unterricht im 19. Jahrhundert. Untersuchungen zu seiner Genese und Institutionalisierung. Tübingen 1991.
Ernst, Synes: Deutschunterricht und Ideologie. Kritische Untersuchung der ›Zeitschrift für den deutschen Unterricht‹ als Beitrag zur Geschichte des Deutschunterrichts im Kaiserreich (1887–1911). Bern u.a. 1977.
Eschenauer, Barbara: »Deutschunterricht — ein Kernfach für Medienpädagogik in der Schule?« In: DD 25 (1994) H. 140, S. 374–379.
Ewers, Hans-Heino: »Vorüberlegungen zu einer Theorie der Kinderliteratur. Ein Diskussionsbeitrag«. In: Conrady (Hg.): Literatur-Erwerb (1989) S. 61–69.
ders.: »Themen-, Formen- und Funktionswandel der westdeutschen Kinderliteratur seit Ende der 60er, Anfang der 70er Jahre«. In: ZfG N.F. 5 (1995) H. 2, S.257–278.
ders.: »Kinder- und Jugendliteratur im Modernisierungsprozeß. Skizzierung eines Projekts«. In: Wild (Hg.): Gesellschaftliche Modernisierung und Kinder- und Jugendliteratur (1997) S. 30–56.
Ewers, Hans-Heino/Lypp, Maria/Nassen, Ulrich (Hgg.): Kinderliteratur und Moderne. Ästhetische Herausforderungen für die Kinderliteratur im 20. Jahrhundert. Weinheim u.a. 1990.
Fingerhut, Karlheinz: »Über das In-Gebrauch-Nehmen historischer Literatur in der Schule. Anmerkungen zu historischem und kritischem Verstehen als Lernzielen der ideologiekritischen Literaturdidaktik«. In: Hoppe, Otfried (Hg.): Kritik und Didaktik des literarischen Verstehens. Kronberg/Ts 1976. S. 207–266.
ders.: Umerzählen. Ein Lesebuch mit Anregungen für eigene Schreibversuche in der Sekundarstufe II. Frankfurt/M u.a. 1982.
ders.: »Der subjektive Faktor im neuen Literaturunterricht. Einige Überlegungen zum Wertewandel in der Literaturdidaktik«. In: DD 16 (1985) H. 84, S. 349–359.
ders.: »Kann ›Handlungsorientierung‹ ein Paradigma der Literaturdidaktik sein?« In: DD 18 (1987/88) H. 98, S. 581–600.
ders.: »Die folgenlose Literatur und der pädagogische Wahn. Deutschdidaktik, Literaturunterricht und die Gegenwartsliteratur«. In: Norbert Oellers (Hg.): Germanistik und Deutschunterricht im Zeitalter der Technologie. Selbstbestimmung und Anpassung. Vorträge d. Berliner Germanistentages 1987. Bd. 3. Literatur und Literaturunterricht in der Moderne. Tübingen 1988. S. 3–19.
ders: »Umarbeiten — Überarbeiten — Ergänzen. Von der Phantasiearbeit im produktiven Literaturunterricht«. In: Kruse, Joseph/Salmen, Monika/Roth, Klaus-Hinrich (Hgg.): Literatur. Verständnis und Vermittlung. Eine Anthologie zum 65. Geburtstag von Wilhelm Gössmann. Düsseldorf 1991. S. 350–371.
ders.: »Textstruktur, Interpretationen und produktive Aneignungen. Untersuchungen an Kafkatexten und deren Lektüren«. In: DU 45 (1993 a) H. 4, S. 26–47.
ders.: »Die unendliche Suche nach der Bedeutung: Franz Kafka in der Schule«. In: PD 20 (1993 b) H. 120, S. 13–21.
ders.: ›»Auf den Flügeln der Reflexion in der Mitte schweben‹ -Desillusionierung und Dekonstruktion.- Heines ironische Brechung der klassisch-romantischen Erlebnislyrik und eine postmoderne ›doppelte‹ Lektüre«. In: DU 47 (1995) H. 6, S. 40–55.
ders.: Kafka für die Schule. Berlin 1996.
Fingerhut, Karlheinz/Melenk, Hartmut/Waldmann, Günter: »Kritischer und produktiver Umgang mit Literatur«. In: DD 12 (1981) H. 58, S. 130–150.
Fingerhut, Karlheinz/Melenk, Hartmut: »Über den Stellenwert von ›Kreativität‹ im Deutschunterricht«. In: Braun/ Krallmann (Hgg.): Handbuch Deutschunterricht Bd. 2 Literaturdidaktik (1983) S. 189–202.
Fischer, Eva: »›…also der Mann will glaub ich den Jungen ablenken‹. ›Nachts schlafen die Ratten doch‹ von Wolfgang Borchert in einer 7. Hauptschulklasse«. In: Christ u.a. (Hgg.): ›fa aber es kann doch sein‹ (1995) S. 178–201.
Förster, Jürgen: »Subjekt — Sinn — Geschichte. Postmoderne, Literatur und Lektüre«. In: DU 43 (1991) H. 4, S. 58–79.
ders.: »Literatur und Lesen im Wandel. Möglichkeiten einer anderen Literaturrezeption in der Schule«. In: DU 47 (1995) H. 6, S. 3–8.
ders: »Literatur als Sprache lesen. Sarah Kirsch ›Meine Worte gehorchen mir nicht‹«. In: Belgrad/Fingerhut (Hgg.): Textnahes Lesen (1998) S. 54–69.
Frank, Horst Joachim: Dichtung, Sprache, Menschenbildung. Geschichte des Deutschunterrichts von den Anfängen bis 1945. 2 Bde. München 1976. [1. Aufl. 1973]
Fricke, Harald/Zymner, Rüdiger: Einübung in die Literaturwissenschaft: Parodieren geht über Studieren. Paderborn u.a. 1991. [3. durchges. Aufl. 1996]
Fritzsche, Jürgen: Schreibwerkstatt. Geschichten und Gedichte: Schreibaufgaben, -übungen, -spiele. Stuttgart 1989.
Fröchling, Jürgen: Expressives Schreiben. Untersuchungen des Schreibprozesses und seiner Funktion als Grundlage für eine Laienschreibdidaktik. Frankfurt/M 1987.
Frommer, Harald: »Statt einer Einführung: Zehn Thesen zum Literaturunterricht«. In: DU 33 (1981 a) H. 2, S. 5–9.
ders.: »Verzögertes Lesen. Über Möglichkeiten, in die Erstrezeption von Schullektüren einzugreifen«. In: DU 33 (1981 b) H. 2, S. 10–27.
ders.: »Lernziel: Leserrolle. Ein Annährungsversuch an Schillers Königin Elisabeth in Klasse 10«. In: DU 33 (1981 c) H. 2, S. 60–80.
ders.: Lesen im Unterricht. Von der Konkretisation zur Interpretation. Sek. I und II Hannover 1988 a.
ders.: »Langsam lesen lernen! Ein Plädoyer für die gelegentliche Langzeit-Lektüre«. In: DU 40 (1988 b) H. 4, S. 21–44.
ders.: Lesen und Inszenieren. Produktiver Umgang mit dem Drama auf der Sekundarstufe. Stuttgart u.a. 1995.
Fuhrmann, Helmut: »Zehn Thesen zum Kanon-Problem und ein Kanon-Vorschlag«. In: DD 14 (1983) H. 71, S. 327–335.
ders.: »Die Furie des Verschwindens«. Literaturunterricht und Literaturtradition. Würzburg 1993.
Gans, Rüdiger: »Erfahrungen mit dem Deutschunterricht. Eine Analyse autobiographischer Zeugnisse im Zusammenhang mit der Geschichte des Bildungsbürgertums im 19. Jahrhundert«. In: Erlinger/ Knobloch (Hgg.): Muttersprachlicher Unterricht im 19. Jahrhundert (1991) S. 9–60.
Gansberg, Fritz: Der freie Aufsatz. Seine Grundlagen und seine Möglichkeiten. Ein fröhliches Lehr- und Lesebuch. Leipzig 1914.
Gast, Wolfgang: »Fernsehliteratur in der Schule. Didaktische Untersuchungen zu Grimmelshausen/ZDF: ›Der abenteuerliche Simplizissimus‹ (mit einer Projektskizze für Jahrgangsstufe 9/10)«. In: DD 8 (1977) H. 38, S. 568–606.
ders.: »Plädoyer für eine integrierte Literatur- und Medienerziehung«. In: DU 31 (1979) H. 3, S. 82–100.
ders.: »Deutschunterricht und mediale Bildung«. In: Jäger, Ludwig (Hg.): Germanistik: Disziplinäre Ldentität und kulturelle Leistung. Vorträge des deutschen Germanistentages 1994. Frankfurt/M 1995. S. 274–284.
ders.: Film und Literatur. Analysen, Materialien, Unterrichtsvorschläge. Grundbuch. Einführung in Begriffe und Methoden der Filmanalyse. Frankfurt/M 1993.
ders.: »Filmanalyse«. In: PD 23 (1996) H. 140, S. 14–25.
Gast, Wolfgang/Vollmers, Burkhard: »Fontane, Plenzdorf, Goethe — sehen oder lesen? Literaturverfilmungen sind besser als ihr Ruf«. In: DD 12 (1981) H. 61, S. 432–457.
Geißler, Rolf: »Für eine literarische Verfrühung«. In: PR 16 (1962) H. 11, S. 793–800.
ders.: Prolegomena zu einer Theorie der Literaturdidaktik. Bestandsaufnahme — Kritik — Neuansatz. Hannover u.a. 1970.
ders.: »Mannix — oder Freitag-Abend bürgerlich. Untersuchungen zum Film ›Einer soll sterben‹ (ARD, 7.1.1972, 21.30 Uhr) aus der Fernsehserie ›Mannix‹«. In: DD 4 (1973) H. 13, S. 254–267.
ders.: Arbeit am literarischen Kanon. Perspektiven der Bürgerlichkeit. Paderborn u.a. 1982.
Geißler, Rolf/Hasubek, Peter: Der Roman im Unterricht. (5.–9. Schuljahr). Didaktische Erörterungen und Interpretationshilfen. Frankfurt/M u.a. 1968.
Germanistik — eine deutsche Wissenschaft. Beiträge von Eberhard Lämmert, Walther Killy, Karl Otto Conradyund Peter v. Polenz. Frankfurt/M 1967.
Gerth, Klaus: »Gedanken zu einem neuen Lesebuch«. In: Helmers (Hg.): Die Diskussion um das deutsche Lesebuch (1969) S. 165–179.
ders.: »Lyrische Texte«. In: PD 2 (1975) H. 11, S. 13–16.
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Paefgen, E.K. (1999). Bibliographie. In: Einführung in die Literaturdidaktik. Sammlung Metzler. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-04029-9_4
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