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Drama, Theater und Schule

  • Franziska Schößler

Zusammenfassung

Text und Spiel: In zeitgenössischen Debatten zur ›Kulturellen Bildung‹ nimmt die Forderung, an den Schulen neben Musik und Bildender Kunst Theater als drittes künstlerisches Fach einzuführen, eine zentrale Position ein. Der Fokus richtet sich dabei vielfach auf den Aspekt des Theaterspiels: Am Theater als Kunstform interessieren vor allem das Sehen, Erleben und Aufführen von Theater als kulturelle Praxis. Dem Theaterspiel wird etwa das Potenzial zugesprochen, »als einzige Kunstform alle anderen Kunstformen [miteinander zu] verbinden« (Liebau 2009, S. 62), »[z]ur Entwicklung eines differenzierten Wahrnehmungs- und Urteilsvermögens« beizutragen (Schneider 2009b, S. 45) oder auch »wichtige Qualifikationen, die im herkömmlichen Unterricht nicht im selben Maß vermittelt werden können« — beispielsweise »Arbeiten im Team, Projektarbeit mit Ergebnisorientierung und Training der Präsentationsfähigkeit, ganzheitliches Lernen mit Handlungsorientierung« —, zur Verfügung zu stellen (Richter 2009, S. 159).

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Literatur

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Copyright information

© Springer-Verlag GmbH Deutschland 2012

Authors and Affiliations

  • Franziska Schößler
    • 1
  1. 1.Universität TrierDeutschland

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